苏教版生物八年级下册 第22章 第三节 人的性别决定(1)-教案.docVIP

《人的性别决定》教学设计

【学情分析】

本节的内容为苏教版八年级生物下册第22章《生物的遗传和变异》的第3节《人的性别决定》。它为下一节《遗传病和优生优育》的学习以及高中的遗传知识奠定了基础。性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。本节课着重从我们人类自身出发，从我们人类的性别问题入手，可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求，引导学生进一步关注生物学的发展，激发其对生物学强烈的探究兴趣。另外，社会上一些人仍存在着重男轻女封建思想，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见，通过本节课的学习，使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题，认识到科学的重要性。因此，本节内容对确定科学的人生观和价值观有极其重要的作用。

本课所面对的是八年级的学生，他们经过七年级和八年级上册生物知识的学习，对生物有了一定的了解，并且具备了一定的阅读能力和分析解决问题的能力，但是由于他们心理发展并未完全成熟，所以教师应关注学生的感受并及时给予积极的评价。

【教学目标】

知识目标：

1、概述人的常染色体和性染色体

2、解释人的性别决定方式。

能力目标：

1、培养学生的观察能力、动手能力、综合分析能力。

2、培养学生应用规律解决问题的能力，理解生男生女机会均等的原因。???

情感态度与价值观：