特殊教育：生活数学《小数的大小比较》第二课时.docVIP

教学活动设计

课题

小数的大小比较

学科

生活数学

班级

高一班

课时

第二课时

教师

陈一涵

时间

2019.11.27

教学准备

练习本

教学目标

A组

1.掌握比较小数大小的方法和步骤，能够独立比较小数的大小。

2.尝试着根据要求排列几个数的大小。

3.培养学生的观察能力和判断能力。

B组

1.在教师的适当协助下比较小数大小的方法和步骤并能够独立比较小数的大小。

2.跟着教师将多个小数根据它们的大小进行排列。

3.培养学生的观察能力和判断能力。

C组

1.跟着教师认读小数。

2.了解比较小数大小的方法，尝试着跟着教师比较小数的大小。

3.让学生学习中体验学习数学的乐趣。

教学环节与内容

教学过程

一、复习准备

1.比较以上小数的大小。

黑板出示练习题：

（1）370.00（）19.00

（2）23.56（）59.09

（3）12.45（）12.48

2.学生描述比大小的方法，解答自己以上习题的比大小方式。

A组学生能正确比较出小数的大小，并能说出比较小数大小的方法。

B组学生在教师的协助下能正确比较出小数的大小，并能说出比较小数大小的方法。

C组学生跟着教师认读小数，试着比较小数的大小。

3.教师小结：在小数大小比较时，不能看数位的多少，应该从整数部分比起，接着十分位，百分位，从高位到低位一位一位的比下去。

二、练习巩固