复习任务四　鉴赏诗歌的表达技巧.pptxVIP

复习任务四鉴赏诗歌的表达技巧——技无止境，精心对照见真醇表达技巧“4类型”精准解答“3步骤”表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面：虽然表达技巧分为4大类，每大类又分多种技巧，但从高考及解题实际看，其解题步骤是一样的，均需采用“3步骤”：修辞手法比喻、比拟、夸张、借代、双关、设问、反问等表达方式抒情直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志、借古讽今)描写侧面描写、正面描写(白描、细节描写)、正侧结合表现手法对比、衬托、渲染、用典、比兴、动静结合、虚实结合、点面结合、视听结合、联想、想象等结构技巧卒章显志、以景结情、抑扬、铺垫等说明：①如题干已明确表达技巧，“步骤一”可省略；②作答时“步骤二、步骤三”也可以合并，也可调换顺序。说明：如果题目中直接问到表达技巧时，考生要从多角度思考。学案6修辞手法和表达方式1.熟悉古诗常用修辞手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表达方式的特征与效果。考向一鉴赏修辞手法对修辞手法的鉴赏，就是要掌握和了解各种修辞手法的特点，明确辨识和判断修辞手法是什么，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。1.常见手法及效果(1)比喻，使表现的内容更具体、生动、形象。(2)比拟，使表现的内容生动形象，增强感染力。(3)借代，突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果。(4)夸张，突出事物的某特征，便于更好地抒怀，增强感染力。(5)对偶，形式上整齐对称，节奏鲜明，语言简练；内容上表彰集中含蓄。(6)排比，节奏鲜明，增强气势；突出强调内容。(7)反复，内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美。(8)设问，引入问题，引起读者注意、思考。(9)反问，加强语气，表达强烈情感。(10)用典，表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅。(11)双关，言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙。(12)对比，突出被表现事物的特点，加强文章艺术效果和感染力。(13)反语，加强语气，表达强烈情感。2.解题步骤(1)明手法，明确指出诗中使用了什么修辞手法。(2)释运用，结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。(3)析效果(作用)，指出此种修辞手法的艺术效果(作用)。对点训练1阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。答题步骤：第1步：明手法。第2步：释运用。结合具体内容，分析该修辞手法的运用及目的。第3步：析效果(作用)。赏析修辞手法的运用所起的表达效果，比喻手法重在分析“生动形象”。答案①运用比喻的修辞手法。（第一步）②把风吹古木声比作晴天落雨声；把月照平沙比作寒霜。（第二步）③这两句诗运用新奇的比喻，生动形象地写出了风吹古木的美妙之声，以及月光的皎洁、明亮、清凉，表达了诗人对夏夜美景的喜爱之情。（第三步）请从修辞角度赏析本诗颈联中的景与情。考向二鉴赏表达方式古代诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类，并且描写和抒情的技巧与后面的表现手法有交叉重合之处。1.描写方法(1)按内容分：人物描写；景物描写。(2)按角度分：上下结合；远近结合；动静结合；声色结合；俯仰结合；点面结合；正侧结合；虚实结合。(3)按参与感官分：视觉；听觉；味觉；触觉；嗅觉；多种感官的结合。2.抒情方法(1)直接抒情：直抒胸臆。(2)间接抒情：借景抒情?情与景；托物言志?情与物；用典抒情?情与事。3.解题步骤(1)明技巧，品读诗歌，明确诗意，结合诗中相关信息，明确所运用的表达方式。(2)释运用，结合诗句说明是如何运用这种表达方式的。(3)析效果(作用)，分析这种表达方式在形象、意境、结构、情感等方面的作用。十年间一起在灞陵附近安心居住。进入山院门之后，穿过竹林中的小路，昙兴上人挽留自己倾听山泉之声。夕阳时分，幽深的树林中鸟儿婉转地鸣叫，让人心中安适悠闲。昙兴上人的生活让人愿意放弃“浮名”而甘愿在此栖身参禅对点训练2阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。游感化寺昙兴上人山院裴迪不远灞陵边，安居向十年。入门穿竹径，留客听山泉。鸟啭深林里，心闲落照前。浮名竟何益，从此愿栖禅。答案同意。平静的叙述，是指诗歌以白描手法勾勒景物，画面安静淡雅，情感深蕴于画面中。“竹径”“山泉”“鸟啭”“深林”以简淡的笔墨描绘出寺庙山院的清寂，着色清淡素雅，在平静淡然的勾勒中，传达出对昙兴上人的崇敬和仰慕，同时也表达了诗人对昙兴上人远离尘世的清静生活的向往。叶嘉莹先生在《唐诗应该这样读》一书中谈到王维与裴迪等山水诗人的诗：它只是一种平静的叙述。你同意吗？为什么？足登耸楼，身处青霄，携酒环顾古都美景，不觉遗恨无限，感慨万千。