北师大版八年级上册数学《用二元一次方程组确定一次函数表达式》二元一次方程组教学说课研讨课件复习.pptxVIP

温故知新感悟收获情景激趣新知探究拓展延伸巩固提高北师大版八年级教材5.7用二元一次方程组确定一次函数表达式教学目标1.理解作函数图像的方法与代数方法各自的特点.2.掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.3.进一步理解方程与函数的联系，体会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化.一次函数与二元一次方程可以相互转化，从形式到内容它们都是统一的。二元一次方程组的解与以这两个方程所对应的一次函数图象的交点坐标相对应。----图象法解二元一次方程组(1)写函数(2)作图象(3)找交点(4)写出解x=32x+y=4x由①得:由②得:y=-22x-3y=12oyy=-2x+4例:用图象法解方程组：①②解：作出图象：观察图象得：交点(3,-2)∴方程组的解为x=0x-y=-1y由①得:由得:②y=12x+y=1Ox练习：利用图象法解方程组：y=x+1①②解：作出图象：观察图象得：交点(0,1)y=-2x+4∴方程组的解为 一次函数与二元一次方程(组)的关系(重点)例1：如图2，已知函数y＝ax＋b和y＝kx的图象交于点则根据图象可得，关于x、y的二元一次方程组的解是________． 图2 归纳：一般地，每个二元一次方程组都对应两个__________，于是也对应两条______．从“数”的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等，以及这个函数值是何值；从“形”的角度看，解方程组相当于确定两一次函数直线交点条直线______的坐标． 2．活用方程组，解决函数问题 二元一次方程组和一次函数的关系相当密切，灵活应用它们“数”和“形”的亲密合作关系，有助于我们解题．1．已知二元一次方程x＋y＝3与3x－y＝5有一组公共解x=2y=1，那么一次函数y＝3－x与y＝3x－5的图象的交点坐标为()BA．(1,2)C．(－1,2)B．(2,1)D．(－2,1) 2．小亮用作图象的方法解二元一次方程组时，在同一直角坐标系内作出了相应的两个一次函数的图象l1、l2如图4，他解的这个方程组是(图4D) 点拨：由图象知，l1、l2的x的系数都应为负数，排除A、C.又l1、l2的交点为(2，－2)，代入验证可知只有D符合．xy321-1-2-2-10123【跟踪训练】如图，直线的交点坐标是____.321-1-2xy-2-10123答案：方法一：代入法方法二：加减法方法三：图象法温故知新感悟收获情景激趣新知探究拓展延伸巩固提高消元法代数方法数形结合方法１、二元一次方程组与一次函数有何联系?二元一次方程组的解是它们对应的两个一次函数图象的交点坐标；反之，两个一次函数图象的交点也是它们所对应的二元一次方程组的解。正因如此，方程问题可以通过函数知识来解决，反之，函数问题也可以通过方程知识来解决。２、二元一次方程组有哪些解法？解：设同时出发后1时后乙距A地80千米，即乙的速度是20千米/时温故知新感悟收获解得：情景激趣新知探究拓展延伸巩固提高2时后甲距A地30千米,故甲的速度是15千米/时你明白他的想法吗？用他的方法做一做!小亮例题：A,B两地相距100千米，甲、乙两人骑自行车分别从A，B两地相向而行。假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离用一元一次方程的方法可以解决问题。可以分别作出两人你明白他的想法吗？用他的方法做一做！温故知新感悟收获情景激趣新知探究拓展延伸巩固提高这是隐含的条件哦!!小明例题：A,B两地相距100千米，甲、乙两人骑自行车分别从A，B两地相向而行。假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离甲：乙：用作图象的方法可以直观地获得问题的结果，但有时却难以准确。１）设关系式；确定关系式的方法温故知新感悟收获情景激趣对于乙，你能求出甲的表达式吗？新知探究拓展延伸巩固提高Ｓ＝２）找Ｘ与Ｙ的对应值；３）代入转化成方程（组）；解得：４）解方程（组）；５）写出关系式。小颖例题：A,B两地相距100千米，甲、乙两人骑自行车分别从A，B两地相向而行。假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离用方程组的方法可以解决问题。温故知新感悟收获情景激趣新知探究拓展延伸巩固提高小颖小亮小明用一元一次方程的方法可以解决问题用图象法可以解决问题用方程组的方法可以解决问题在以上的解题过程中你受到什么启发？用作图象的方法可以直观地获得问题的结果，但有时却难以准确，为了获得准确的结果，我们一般用代数方法。∴y与x的函数关系式是：y=1/6x-5１）设关系式；解：（1）设y＝kx+b（k≠0）解得：k=1/6,b=-55=60k+b10=90k+b确定关系式的方法温故知新感悟收获情景激趣新知探究拓展延伸巩固提高２）找Ｘ与Ｙ的对应值