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数学《全等三角形》教案5篇

数学《全等三角形》教案篇一

教学目标：

1、学问目标：

（1）驾驭已知三边画三角形的方法；

（2）驾驭边边边公理，能用边边边公理证明两个三角形全等；

（3）会添加较明显的协助线。

2、实力目标：

（1）通过尺规作图使学生得到技能的训练；

（2）通过公理的初步应用，初步培育学生的逻辑推理实力。

3、情感目标：

（1）在公理的形成过程中渗透：试验、视察、归纳；

（2）通过变式训练，培育学生“举一反三”的学习习惯。

教学重点：SSS公理、敏捷地应用学过的各种判定方法判定三角形全等。

教学难点：如何依据题目条件和求证的结论，敏捷地选择四种判定方法中最适当的方法判定两个三角形全等。

教学用具：直尺，微机

教学方法：自学辅导

教学过程：

1、新课引入

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问题：有一块三角形玻璃窗户破裂了，要去配一块新的，你最少要对窗框测量哪几个数据？假如你手头没有测量角度的仪器，只有尺子，你能保证新配的玻璃恰好不大不小吗？

这个问题让学生争论后回答，他