烟台汽车工业职业学院老舍《我的母亲》课件.pptVIP

推荐阅读

（一）文学作品中表现母爱、表现亲情的片段胡适《我的母亲》；邹韬奋《我的母亲》；朱德《回忆我的母亲》；赵丽宏《母亲和书》。张洁《世界上最疼我的那个人去了》史铁生《秋天的怀念》顾振威《阳光下的守望》衣向东《阳光漂白的河床》（《小说月报》2004年第2期）林清玄、席慕容、张晓岚、毕淑敏《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》（天津社会科学出版社）游子吟孟郊(唐)积累慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（二）诗中的母爱（三）歌曲中的母爱《妈妈的吻》(付林)《烛光里的妈妈》------老舍人世间有一种最美丽的声音，那便是父母的呼唤！人世间有一种最纯洁的目光，那便是父母的关注！人们常说：“父爱如山，母爱似水”，的确，在大多数人的心目中，母亲是最慈祥的，母爱是最温馨的。母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。导入新课从中国北京一个贫民家庭走出来，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。老舍。原名舒庆春，字舍予，现、当代作家。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》中篇小说《月牙儿》剧本《龙须沟》、《茶馆》作家简介教学重点1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，并领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。2、引导学生品味作者自然朴素而又充满感情的语言。?3.学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。教学难点体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。撑（chēng)持：耽（dān)误：因拖延或错过时机而误事。勉强支持筹（chóu)措：设法弄到（钱、粮食等）拥挤不堪楞（lèng)住：：指非常拥挤。“不堪”放在形容词后面，表示程度深。失神，发呆生字词：外甥：shēng。窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。份礼：fèn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。供给：jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。廿三：niàn二十。

请同学们在各段找出能表现母亲品质的事例整体感知如何读课文？梁启超三步读书法：1.鸟瞰：将文章初步浏览一遍，知道文章写些什么。2.解剖：研究文章怎么写,对文章特别是对其中的重点、难点详细的加以解剖，层层剥进，去掉皮毛，抓住精髓。3.会通：综合、融会贯通全文，并根据文章的背景和作者的经历研究文章为什么这样写，不仅知其然，而且知其所以然。1、理思路：文中叙述了母亲的哪些事？母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿子的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感激和怀念。

生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？心痛！心痛！——老舍

2.齐读最后一段，感受作者所想表达的感情。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”铭记在心悲痛，对母的感激、怀念。

3.文章条理清晰的效果如何达到的？母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。时间顺序初探情感文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？学生