《陶罐和铁罐》教案设计.docxVIP

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途

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27《陶罐和铁罐》教案设计

第二课时

教案目标

1、速读全文，初步把握课文的主要内容。通过品读重点词、句段，体会人物的神态、动作以及心情。学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处。

2、通过有感情地朗读，剖析人物的语言，进一步体会课文表达的思想感情。

教案重点难点

1、通过合作交流作者对陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

2、通过学文正确理解课文说明的道理。教具准备

多媒体课件、投影仪教案过程

一、课前三分钟展示交流

内容：中华经典古诗文吟颂形式：一人展示、全班交流。

目的：激发学文兴趣、提高语文素养。二、相关资料交流

内容：自己所知道的寓言故事及说明的道理。形式：小组间自由交流。

目的：为本节课内容的学习做好铺垫，提高学生对寓言故事的理解能力及语言表达与有效交流的能力。

三、初读课文、整体感知（设计两次不同形式的读文，层层深入。理清文章框架和故事主线）

检测重点词语。过渡语：我们学完陶罐和铁罐这则寓言故事也一定会明白一个深刻的道理。刚才听同学们提到孔子曰温故而知新！现在老师先来检测一下同学们昨天对本课词语的认读情况。老师出示词语卡片（谦虚、傲慢、争辩、轻蔑、劝和、恼怒、沉默、暴怒、完好无损、）老师贴在黑板相应的