《你是我的宝贝》课 副本.docxVIP

让阅读为孩子插上成长的翅膀

《你是我的宝贝》阅读推荐课教学设计

三窑完小 张旭丰

一、设计理念

《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。五年级的孩子，已经具有一定的独立阅读能力，这个学段，正是培养课外阅读兴趣，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。

二、学习目标

1、我能感知《你是我的宝贝》故事内容，激发自己读整本书的欲望。

2、我要学习几种读书的方法：读封面、读插图、猜情节、读正文等，学会读一整本书。初步感知故事内容。

3、我会倾听别人的阅读故事，并从中受益。三、教学重难点

重点：目标1、目标2难点：目标3

四、教学准备

教师准备：ppt课件 《你是我的宝贝》27本一、教学过程

（一）谈话导入

师板书“宝贝”，聊“宝贝”的话题。

说到宝贝你想到了什么，想到了谁，想到了与宝贝意思相近的哪些昵称？

师：有一本感人至深的儿童小说，曾荣获第八届全国优秀儿童文学奖、第三届中华优秀出版物奖、年度“政府出版物奖”提名奖、第九届国家人口文化奖一等奖。这本书就是————《你是我的宝贝》

（设计意图：通过谈话拉近师生距离，拉