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《认识角》教学设计优秀教案

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《认识角》教学设计优秀教案发布者：郑秀娣

教学目标

1、结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称。

2、通过让学生使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。

3、在合作中培养协作精神，培养学生的数学交流能力，增强学习数学的信心。

教学重难点

重点：在直观感知中抽象出角的形状，认识角各部分的名称。

难点：体验理解角的大小与两条边*开的程度有关，探索比较角的大小方法。

教学准备

教具：一些实物或图形，。

学具：活动角的模型，小木棒，硬纸条，图钉。

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教学过程

一、生活引入

1、出示三角尺，引入课题。

师：同学们，看，今天老