第10课 师者，所以传道授业解惑也。 教案（表格式）.pdfVIP

课题：10、师者，所以传道授业解惑也。

教学目标：1、能够熟读、背诵经典名句。

2、能够理解经典名句的意思。

3、从经典名句感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心

长的教诲，并能在实际中学以致用。

教学重点：能够理解经典名句的意思。

教学难点：能够熟读、背诵经典名句

教学方法：讲授法讨论法

教学准备：ppt

教学时间：

教学过程

教学过程二次备课

（一）、导入课题：

请大家打开课本24页，读课题。

师：今天我们就来学习师者，所以传道授业解惑

也。。

（二）、探究新知：

1、介绍：

（一）学习【出处】唐.韩愈《师说》

《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从

师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转

变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论

证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上

“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出

作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长，但涵义深

广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和

感染力。

师者，所以传道受业解惑也：老师，是用来传授道理、交给

学业、解释疑难问题的人。所以：用来……的。道：指儒家之

道。受：通“授”，传授。业：泛指古代经、史、诸子之学及古

文写作。惑：疑难问题。

（二）学习【古语今说】老师是传授知识、讲授学业、解答

疑难问题的人。

（三）学习【明道喻理】小故事：

《圯桥授书》

1、学生自读。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。

2、学生认真齐读。及时发现学生朗读中出现的共性问题并随

时加以指导。

师：老翁为什么说张良“孺子可教也”

（四）学习【知行合一】

分享一下，你喜欢哪位老师他给过你哪些帮助你又是怎样尊

敬老师的

（五）学习拓展诵读学而不厌，诲人不倦。

读一读说说其含义背一背

三、课堂小结：今天你有什么收获？

板书设计：10、师者，所以传道授业解惑也。

课后反思：