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课题：用除法估算解决问题

教学内容 教材第29页例8

知识与技能：

第8课时

导学班级 302

学习 让学生能在具体情境中运用除法估算解决生活中的实际问题，掌握目标 除数是一位数估算的一般方法。

过程与方法：

通过练习提高学生的估算能力，特别是针对有余数的除法算式。情感、态度与价值观：

培养学生认真观察的习惯和正确、快速地运用估算方法的能力。

学习重点 掌握一位数除三位数的估算方法并利用其解决问题。

学习难点 正确利用除法估算解决问题。导学案设计

（一）自主学习

一、复习旧知

1.计算

604÷4=

105÷5=

412÷4=

818÷8=

202÷2=

510÷5=

2.三年级同学要浇240棵树，总共有8个同学。平均每人要浇多少棵树？

二、探究新知

1.估算

162÷2≈

330÷8≈

121÷6≈

159÷8≈

260÷4≈

194÷6≈

2.学校布置场地要用彩带，买了4卷相同的彩带，共328米。每卷彩带大约多少米？

（二）质疑探究

知识点：一位数除三位数的除法估算

估一估，连一连

702÷7

20

140÷6

40

300÷8

60

241÷4

100

将458枝鲜花按每束9枝扎成一束，大约可以扎成多少束？

（三）实践应用一、随堂练习

1.在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”

650÷2○330 453÷9○50 250÷2○120

632÷2○300 310÷2○160 822÷8○104

有161颗扣子，每件衣服要用5颗扣子，这些扣子大约能做几件衣服？

一共有322张彩纸，每4张纸做一个灯笼。大约可以做多少个灯笼？

二、拓展练习

一篇文章700字。丁叔叔平均每2秒钟打2个字，5分钟能打完吗？现在丁叔叔参加培训后提高了速度，每2秒能打7个字，现在打这篇文章大约需要几分钟？

（四）自我总结

通过今天的学习，我学会了：

。我的问题是：

。