【】2021秋五年级语文阅读与作文专题讲义：06寓言神话类阅读.docxVIP

2021年秋季五年级精品专项系列06寓言神话类阅读

【学问梳理】

寓言的阅读方法

寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄予一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。

?阅读时，我们依据其特点去理解寓言的思想内容。

?1.把握寓言中的“故事”

?寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。

?2.领会寓言的寓意

?阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。

?把握艺术手法，体会寓言的生活哲理。

?除了理解寓言的寓意，还要依据寓言联系生活实际去深化体会它的教育意义，寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，它常常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。

?除此之外，在阅读童话和寓言时，我们还应留意学习童话和寓言中形象的比拟、恰当的比方、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。

神话故事的阅读方法

童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。

有的是赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄精神；有的是

讴歌抵制压迫的精神；有的是赞美对真正爱情的追求；有的是劝善惩恶，教人应做好事，不做坏事。

1.把握神话中的“故事”

2、把握故事中的人物形象。

对神话故事中人物形象的把握，可以从现在的角度、又可以从古代人的情境角度去理解。

【例题精讲】

班造木

鲁班是敦煌人。他小时候，双手就很灵活，会鲁糊各种各样漂亮的风筝。长大后，跟父亲学了一手好木匠活，修桥盖楼，建寺造塔，格外拿手，在河西一带很出名气。

这一年，他成婚不久，就被凉州（今武威）的一位高僧请去修造佛塔，两年后才完工。他人虽在凉州，但对家中父母放心不下，更惦念新婚的妻子。怎样既不误造塔又能回家呢？他在天空飞旋的禽鸟启发下，造出了一只精巧的木鸢，安上机关，骑上一试，果然飞行机敏。于是，每天收工吃过晚饭，他就乘上木鸢，在机关上击打三下，不多时便飞回敦煌家中。妻子看到他回来，自然格外快乐，但怕惊动父母，他也没有言语，第二天大清早，又乘上木鸢飞回凉州。这样，时间不长，妻子便怀孕了。

鲁班的父母早睡晚起，根本不知儿子回家之事。婆婆一查问，媳妇便将丈夫乘木鸢每晚回家之事说明白，谁知，二老听了不信，晚上要亲自看个真假。

掌灯时分，鲁班果然骑着木鸢回到家中。老父亲快乐地说：“儿呀，明天就别去凉州工地了，在家歇上一天，让我骑上木鸢，去开开眼界。”第二天清早，老父亲骑上木鸢，儿子把怎样使用机关作了交待：“若飞近处，将机关木楔少击几下；若飞远处，就多击几下。早去早回，别误了我明日做工。”

老父亲将交待记在心中，骑着木鸢上了天，心想飞到远处玩一趟吧。就把木楔击了十多下，只听耳边风响，吓得他紧闭双眼，抱紧木鸢任凭翱翔。等到木鸢落地，睁眼一看，一家伙飞到了吴地（今江苏、浙江一带）。吴地的人见天上落下一个怪物，上骑白胡子老头，还以为是妖怪，围了上去，不由分说，乱棒把老头打死，乱刀把木鸢砍坏。

鲁班在家等了好多天，不见父亲返回。他怕出事，又赶做了一只木鸢，飞到各处查找。找到吴地以后，一打听，才知父亲已经身亡。他生气不过，回到肃州（今酒泉）雕了一个木头仙人，手指东南方。木仙人神通宽敞，手指吴地，大旱无雨，当年颗粒无收。”

三年以后，吴地百姓从西来的商人口中得知，久旱无雨原是鲁班为父报仇使的法术。便带着厚礼来到肃州向鲁班赔罪，并讲了误杀他父亲的经过。鲁班知道了真情后，对自己进行报复的做法深感内疚，立刻将木仙人手臂砍断，吴地当即大降甘露，解除了旱灾。

之后，鲁班左思右想，认为造木鸢，使父亡；造木仙人，使天大旱，百姓苦，是干了两件蠢事。便将这两样东西扔进火里烧了。木鸢和木仙人便就此失传了。

试一试：复述一下本文的故事情节。

找一找：

你还知道《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》的故事么？可以找来读读噢！

【巩固练习】

一、依据课文内容填空。

1、《嫦娥奔月》是一篇故事，主要是讲的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。故事中的后羿与嫦娥是关系，他的特点是。逢蒙是一个的人。

2、嫦娥吃下仙药的时间是，这天是中国传统节日节。

二、写出至少五个你熟悉的来自神话故事的成语。