八年级下册语文《大雁归来》PPT教学课件 第2课时.pptxVIP

;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;[难点]如何理解本文的思想价值？;从这种观念出发，作者发现大雁这种生灵与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但也不应该伤害自然界中的其他生灵。善待自然，将人类自身看作自然界的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。;1.拟人手法，情感真切。

文章描写大雁，多次运用了拟人的修辞手法，使读者如见其形，如闻其声。如：春雁归来时的“低语”“问好”，夜间大雁在沼泽“集会”“辩论”“发言”等，说明在作者的心目中大雁像人类一样具有灵性。;2.知识性、抒情性与思想性的完美结合。

知识性：作者介绍了自己独特的发现，如大雁不同季节的飞行方式，雁队数字的内涵等，使读者了解到不少关于大雁的知识。

抒情性：本文字里行间充满对大雁的喜爱之情。作者对大雁的迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸悲哀伤痛，为大雁归来欣喜欢乐，对大雁从觅食到鸣叫的一切生命活动由衷喜爱，或直抒胸臆，或含蓄抒情，极具感染力。;思想性：在文章深切的情感背后，是作者对于人类以及人类与自然关系的反思。这赋予本文以深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品格，背后有他“生态伦理学”观念的支撑，他认为需要“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民”，敬重这个自然共同体中的每一个成员。