部编版四年级下册语文《白鹅》的分层作业 分层同步练习题2.doc

部编版四年级下册《白鹅》的分层同步练习题

基础训练

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一、看拼音，写汉字。?

??pì?rú???shì?hòu???fù?jìn

（?）?（?）?（?）?

jí?jiāng???zī?tài???gāo?ào?

（?）?（?）?（?）??

二、形近字组词。?

厉（?）?剧（?）?倘（?）?侍（?）?

历（?）?据（?）?淌（?）?待（?）?

三、填上合适的词语。?

（?）的步调?（?）的叫声?（?）的吃相?

（?）的姿态?（?）的头颈?（?）的主人

四、写出下列词语的近义词。

倘若——（?）?譬如——（?）?郑重——（?）?

五、根据课文内容填空。?

1.?这白鹅，是一位__________的动物。

2.?鹅的__________，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

3.?鹅的步态，更是__________了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有__________之相；鹅的步调__________，__________的，颇像京剧里的__________出场。

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能力提升

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一、阅读课文片段，完成练习。?

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。?

1.?用“____”画出这段话的中心句。

2.?这个片段描写了鹅的__________，从“__________”“__________”“__________”等词语可以看出。

3.?“三眼一板”“一丝不苟”在文中是形容鹅吃饭时的__________，在这里运用了__________的修辞手法。

4.?从选段中可以看出鹅的什么特点？?

二、仿照例句，用加横线的词语写一段话。?

例：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。?

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拓展延伸

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一、课外阅读。?

白公鹅?

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。?

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。?

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。?

1.?选文的作者是__________（国籍）的__________。

2.?选文主要从__________、__________、__________三个方面描写了白公鹅的特点。

3.?作者写白公鹅“慢条斯理”地走路，具体是怎样写的？

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二、小练笔。?

观察一种自己喜欢的小动物，用几句话写出它的特点。

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答案

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基础训练?

一、譬如?侍候?附近?即将?姿态?高傲?

二、厉害?历史；剧场?根据；倘若?流淌；侍候?等待?

三、从容?严肃?三眼一板?高傲?细长?高傲?

四、假如?如果?慎重?庄严?

五、1.?高傲?2.?高傲?3.?傲慢?三眼一板?慢条斯理?净角?

能力提升?

一、1.?鹅的吃饭，常常使我们发笑。

2.?吃饭?三眼一板?一丝不苟?从容不迫

3.?有条理?拟人

4.?三眼一板、一丝不苟，从不会改变吃饭的顺序。?

二、她说话慢条斯理，行为举止优雅，颇像一位大家闺秀。?

拓展延伸?

一、1.?俄?叶·诺索夫

2.?走路?姿势?叫声

3.?它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。?

二、示例：我家的小狗浑身毛茸茸的，眼睛像两颗黑宝石，跑起来速度很快。?