专题 06课文梳理 -2022-2023学年四年级语文下册期末专项复习（部编）.docxVIP

【期末专项】专项06课文梳理

【期末专项】专项06课文梳理

一、课文背诵盘点。

第9课繁星

繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

繁星（一三一）

大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

第10课绿

犹如绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

全部的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，犹如舞蹈教练在指挥，全部的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

第13课猫

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个温存的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么召唤，它也不愿回来。

第16课海上日出

太阳犹如负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得格外可爱。

第22课文言文两则

囊萤夜读

胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

铁杵成针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。

二、课文内容回顾。

1.《乡下人家》本文依据房前屋后的____________的挨次和__________三季、白天夜间的___________挨次，描写了乡下人家________________________________等场景，展示了美好的乡村生活，也赞扬了乡下人家________________的品质。

2.《天窗》的作者是_______，本文描写的是乡下的房子屋顶上小小的_____________在夏天下雨时和晚上睡觉时便成了孩子们____________________,小小的天窗使孩子们的想象力丰富起来,成了心灵翱翔的窗户,表达了孩子们_______________________,表现了其__________________。

3.《三月桃花水》课作者把比作竖琴、明镜,揭示春水的:滋润大地,催生万物,告诉人们。抒发了作者对的热爱之情。

4.《琥珀》以______的方式，推想了___________的过程，交代了_______的科学依据，增进了我们对_________相关学问的了解，激发了我们_________的兴趣。作者想象琥珀的形成过程分为两个阶段：第一个阶段是_______________________，第二个阶段是____________________________。

5.《飞向蓝天的恐龙》中指出，地球上的第一种恐龙大约消灭在________年前，它和________一般大小，数千万年后，它的后代繁衍成一个______________。

6.《纳米技术就在我们身边》课文围绕“纳米技术就在我们身边”举了三个例子：一是________使用纳米涂层；二是将来我们有可能坐上____________到太空旅行；三是最先进的_________上用一种纳米吸波材料，能避开雷达的探测。

7.《千年梦圆在今朝》这篇文向我们简洁而准确地介绍了、等科学学问,展示了宽敞的前景。

8.《短诗三首》本文的作者是______，《繁星（七一）》表达了作者对_____的渴望和对______的眷恋；《繁星（一三一）》表达了作者对______挚爱；《繁星（一五九）》表达了作者对母亲的________之情。

9.《绿》这首诗歌描述了,是绿的,是绿的,世界，绿是生命的,是生命的。绿是,是,是安慰,是欢乐!

10.《白桦》是前苏联有名诗人________写的抒情诗。全诗以_______为意象中心，从不同角度描写了___________，赞美了具有白桦一般______、_______的人，表达了诗人对_________和_________之情。

11.《在天晴了的时候》这首诗作者是________，全诗以清新、优美的语言生动地描写了人们在_________走一走，看到的自然景象，依次描写了雨后的泥路、_________、_________、__________、_