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一年级公开课语文上册教案（优秀7篇）

一年级公开课语文上册教案篇一

一、教材分析

本课包括三局部内容。

第一局部是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

其次局部是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。

第三局部是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。

ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的其次声和第三声是教学的难点。

二、教学要求

1?学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2?知道单韵母有4个声调，认知声调符号，能干脆读出带调ａ、o、e的音。

3?认知书写汉语拼音的四线格，学习运用四线格。

三、教学打算

协作学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。

四、课时布置：2课时。

五、教学过程

第一课时

一、教学目标

（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

（二）认知声调符号，学习驾驭a、o、e的四个声调，能干脆读出带声调韵母的音。

二、教学重点、难点

（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

（二）读准韵母的二声和三声是难点。

三、教学过程

（一）明确学习目的，激发学习爱好

1、给同学们读一个小故事，喜爱吗？老师先读一个带有注音的好玩的小故事，告知同学学会汉语拼音自身就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习一般话都离不开汉语拼音，借以激发同学的学习爱好。

2、教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字须要它，帮助学好一般话，俺们决心学好它。

3、看图讲故事（依据课本插图老师编讲），激发学习爱好。

（二）学习单韵母ａ

1、看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。

2、老师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能改变。

同学视察、仿照，体会发音要领。同学反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助同学记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。

3、再引导同学看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助同学记忆ａ的音和形。

4、同学反复练习发ａ的音。老师巡察指导订正，单个练习（开小火车，指名读）。

（三)学习单韵母ｏ(方法同上）留意教发ｏ音时，讲要领，做示范。

发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo

（四)学习单韵母ｅ(方法同上）

留意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是其次声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小eee。

（五）小结

教给同学顺口溜帮助同学记忆发音方法，

1、“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”要告知同学发单韵母ａ、o、e时，口形不能改变。利用插图帮助同学记忆ａ和e的形，可让同学细致视察图画，找出图与字形相像的局部。

2、跟着老师读儿歌。

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。

太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。

清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。

3、跟着老师读一读，说一说。

（六）学习声调

1、认知声调符号，协作手势和儿歌学习。

“-”是第一声，“/”是其次声，“ˇ”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

看图上小汽车的走势，“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”。

2、练习读ａ、o、e的四声。

（1）依次读，变序读。

（2）二、三声对比读。

á—ǎó—ǒé—ě

（3）联系日常生活，老师引导用带调的ａ、o、e组词。

ā阿姨好