4浙教版数学八年级下册第四章《平行四边形》复习总结知识点与练习.docx

4.浙教版数学八年级下册第四章《平行四边形》复习总结：知识点与练习

教师： 学生： 时间：_2016 _年_ _月 日 段第 次课

教师 学生姓名 上课日期 月 日

学科 数学

年级 八年级

教材版本

浙教版

第（ ）课时

类型 知识讲解：√ 考题讲解：√

本人课时统计

共（ ）课时

学案主题

教学目标

八下第四章《平行四边形》复习

掌握平行四边形概念及性质.掌握平行四边的判定定理.

课时数量 第（ ）课时 授课时段

教学重点、平行四边形性质和判定的综合应用.

难点 利用平行四边形性质和判定解决简单的实际问题.

知识点复习

【知识点梳理】

知识点一：平行四边形的定义

平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。即在四边形ABCD中，若有AB∥CD，

AD∥BC，则四边形ABCD是平行四边形。要点诠释：

平行四边形的表示：平行四边形用符号“□”表示，如平行四边形ABCD，记作：“□ABCD”读作：“平

行四边形ABCD”。

相关概念：在平行四边形中,相邻的边、角分别简称为邻边、邻角；不相邻的边、角分别称为对边、对角。

知识点二：平行四边形的性质

从边看：平行四边形两组对边平行且相等；

从角看：平行四边形邻角互补，对角相等；

教学过程 3．从对角线看：平行四边形的对角线互相平分；4．平行四边形是中心对称图形，对角线的交点为对称中心；

若一条直线过平行四边形的两对角线的交点，则这条直线被一组对边截下的线段以对角线的交点为中心，且这条直线二等分平行四边形的面积。如下图：有OE=OF，且四边形AFED的面积等于四边形FBCE的面积；

平行四边形的对角线分平行四边形为四个等积的三角形。

知识点三：平行四边形的判定

1、从边上看

两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

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2、从角上看

两组对角分别相等的四边形是平行四边形。

3、从对角线上看

对角线互相平分的四边形是平行四边形。图形语言与符号语言

判定条件分类

图形语言

语言描述

在四边形ABCD中

边

∵AB∥CD,AD∥BC

∴四边形ABCD是平行四边形

在四边形ABCD中

边

∵AB=CD,AD=BC

∴四边形ABCD是平行四边形

在四边形ABCD中

边

∵AB=CD,AB∥CD

∴四边形ABCD是平行四边形

在四边形ABCD中

角

∵∠A=∠C,∠B=∠D

∴四边形ABCD是平行四边形

在四边形ABCD中

对角线

∵OA=OC,OB=OD

∴四边形ABCD是平行四边形

知识点四：三角形中位线定理

连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。

定理：三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。

知识点五：平行线间的距离

两条平行线间的距离：

定义：两条平行线中，一条直线上的任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线间的距离。注：距离是指垂线段的长度，是正值。

平行线间的距离处处相等。任何两平行线间的距离都是存在的、唯一的，都是夹在这两条平行线间最短的线段的长度。两条平行线间的任何两条平行线段都是相等的。

平行四边形的面积：平行四边形的面积=底×高

等底等高的平行四边形面积相等

二、中心对称

中心对称概念：把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做对称中心,这两个图形的对应点叫做关于中心的对称点.中心对称的性质：

①关于中心对称的两个图形是全等形.

②关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分.

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③关于中心对称的两个图形,对应线段平行（或者在同一直线上）且相等.

三、反证法

定义：在证明数学问题时，先假设命题结论的反面成立，在这个前提下，若推出的结果与定义、定理、公理相矛盾，或与命题中的已知条件相矛盾，或与假设相矛盾，从而说明命题结论的反面不可能成立，由此断定命题的结论成立，这种证明方法叫做反证法。

反证法的步骤：1、假设命题反面成立；2、从假设出发,经过推理得出和反面命题矛盾,或

者与定义、公理、定理矛盾；3、得出假设命题不成立是错误的,即所求证命题成立.简而言之就是“反设、归谬、结论”

矛盾的来源：1、与原命题的条件矛盾；2、导出与假设相矛盾的命题；3、导出一个恒假命题.适用与待证命题的结论涉及“不可能”、“不是”、“至少”、“至多”、“唯一”等字眼时.四、规律方法指导

在平行四边形的学习中，学习