高中英语知识点语法主从复合句.pptx

学科：英语学段：高中姓名：曹春芳选送学校：湖南省宜章县一中

课题名称：Unit2Grammar教材版本：译林牛津版模块九年级：高中三年级

教学内容牛津高中英语模块九，Unit2，Grammar。此节旨在复习名词性从句。

教学目标教学重难点教学流程教学反思信息整合点NounClauses

使用软件1）PowerPoint2)CorelVideoStudioProX4

Manythanksforyourkindattention!说明：说课稿到此结束，后面的幻灯片是此课件中的一些链接。

教学目标1）知识与技能2）过程与方法3）情感态度与价值观返回

教学重难点1）复习名词性从句的用法，能判断各类名词性从句。2）复习名词性从句的连接词，能选择恰当的连接词。3）在写作中恰当运用名词性从句。返回

Lead-inTeachingStepsFourtypesConjunctionsWritingSummaryhomework返回

Step1Lead-in以抗战阅兵为契机，创设情景，阅读一封描述亲临阅兵现场感受的e-mail。在这过程中，学生将直观感受到名词性从句在写作中的运用，同时也导入了新课，开始判断名词性从句的种类。返回

Step2Fourtypes名词性从句细分为四种从句，即：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。通过各种从句在整个句子中的位置来判断其类型。返回

Step3Conjunctions延续课堂最初的情景，展示一些学生用名词性从句表达观看阅兵礼感受的句子。以语法填空和改错两种高考新题型来复习名词性从句的连接词。返回

Step4Writing让学生尝试用英语来表达自己对抗战阅兵的观后感，并在自己的写作中恰当运用名词性从句。返回

Step5Summaryandhomework通过回顾本节课所学内容，让学生更清楚本节课的重难点；通过作业敦促学生去巩固所学内容，同时鼓励他们进行自主研究学习。返回

教学反思本堂课较好地体现了新课改的理念，突出了学生的主体地位，着重发挥老师的主导作用，培养学生的自主学习、合作探索的能力。此外，本节课的练习采用高考题型，培养了高三学生解答高考题的能力。同时，本节课能充分发挥多媒体辅助教学的优势，使语法教学更为直观，改变了语法课堂常见的沉闷气氛，提高了学生的学习兴趣。本堂课对于重难点的把握比较到位，课堂组织合理，思路清晰、层次清楚、逻辑严密、过渡自然、一气呵成。不过，对于教材的推敲研究还有待近一步改进和提高。返回

整合点及解决办法1）抗战阅兵礼重现方法:将抗战阅兵仪式通过CorelVideoStudioProX4浓缩成一段两分钟的视频，激发他们的学习兴趣，同时也让他们想表达对阅兵礼的观后感。

整合点及解决办法2）学习成果展示直观化方法:将PPT课件中呈现在可书写的白板上，学生可以直接在上面填写答案，老师可以直接修改。然后不保留批注，再显示正确答案。返回

教学目标1）知识与技能：听：听懂指令，完成任务。说：能进行交流，完成任务。读：发音准确；能读句子和文章。写：完成名词性从句练习，能在文章中运用名词性从句。

教学目标2）过程与方法：创设学习情景，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养解答语法填空和改错题的能力，并提高写作水平。

教学目标3）情感态度与价值观：让学生体验成功与喜悦，培养他们团队合作、相互帮助的精神。同时，以抗战阅兵为情景创设点可以唤起学生对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义精神。

TheMilitaryParade说明：请点击图片。当弹出对话框提示可能有病毒询问是否打开是，请放心点击“是”。

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