高中语文知识点阅读鉴赏文言文阅读公开课比赛一等奖.pptx

参赛课题：《论语》导读之孔子的“义利观”

执教年级：高一

参赛教师：刘文静

所在单位：青海省西宁市第二中学

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孔子的“义利观”

;一、“义”“利”二字的渊源

二、孔子眼中的“义”和“利”

三、典型代表

四、现代价值

;字形渊源

历史背景;字形渊源;孔子生活在礼崩乐坏、战乱频繁的春秋末期，不顾周礼，唯利是图的行为比比皆是，孔子不得不思考“义”和“利”的问题，留下的文字虽为数不多，但极为精炼，最终成了后世“义利观”的源泉。

;1、内——义以为上，利当义取。

2、外——义以生利，利可化义。

3、大义大利的结合——仁也？圣乎！

;?子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语?里仁》）

?子曰：“放于利而行，多怨。”（同上）

?子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（《论语?述而》）

;礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。

——（《左传?成公二年》

引用孔子的话）

;大义大利的结合——

仁也？圣乎！;1、内——义以为上，利当义取。

2、外——义以生利，利可化义。

3、大义大利的结合——仁也？圣乎！

;三、典型代表;1、最好能做到义利得兼，二者平衡。

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2、如若不能，不妨做个文化保守主义者。

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