初中九年级物理课件-焦耳定律一等奖.ppt

*焦耳定律第十八章第４节德惠市第十九中学鲍春雨演示实验：电阻丝通电后能否点燃火柴?这种现象说明了什么？一、电流的热效应电暖气电热毯电热水壶电饭煲电熨斗电烤箱问题：课前演示实验里为什么挨着电阻的火柴燃着了，而挨着导线的火柴却没有燃着呢？【猜想】【设计实验进行探究】问题：当一个物理量的大小被猜测与多个因素有关时，应用什么方法去探究？控制变量法电流通过导体时产生的多少跟哪些因素有关？热量电阻电流通电时间电流的热效应【实验一】探究电热与电阻的关系应控制不变的物理量：应变化的物理量：应如何设计实验电路？电流和通电时间电阻设计实验结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。【实验二】探究电热与电流的关系应控制不变的物理量：应变化的物理量：电阻和通电时间电流设计实验10Ω10Ω10Ω结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。应如何设计实验电路？在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。在电流和电阻都相同的情况下，通电时间越长，这个电阻产生的热量越多。结论：电流通过导体产生的热量跟、、有关。电流电阻通电时间焦耳定律电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。Q=I2Rt如果热量用Q表示，电流用I表示，电阻用R表示，通电时间用t表示，则焦耳定律为公式中的Q、I、R、t的单位分别为J、A、W、s。课前演示实验：一根电阻丝接在20V的电源两端，通过它的电流为2A，求它在5min内共产生多少热量？例题1：某电炉正常工作时通过它的电流4A，通电10s产生的热量是8×103J，那么这个电炉的电阻是多少？例题2：焦耳定律思考：从能量转化的角度看，电熨斗和电吹风机有什么区别？电能全部转化成内能电能转化成内能和机械能电热的利用和防止生活中电热的利用：电热器的优点:清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。电热的利用和防止防止电热带来的危害思考：电热会给我们带来什么危害？（2）同时，由于电流热效应，会影响家电的使用性能和寿命。（1）在家庭电路中，由于长期的电流热效应，导线外的绝缘层会加速老化甚至会烧毁绝缘层而引发火灾；1、(2019北京，2)下列用电器中，利用电流热效应工作的是（）

A．计算器

B．电热水壶

C．收音机

D．电冰箱练一练：B2、有一电风扇其内电阻为10Ω，其正常工作的电压为200V，工作时的电流是3A，求其正常工作一小时消耗了多少电能和产生了多少热量？（1）消耗的电能：W=UIt=200V×3A×3600s=2.16×106J（2）产生的热量：Q=I2Rt=(3A)2×10W×3600s=3.24×105J解:R1R2电流电阻丝产生热量的多少电阻大3、（2019长春，22）在研究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中：

（1）如图所示，两个密闭的透明容器中装有相等质量的空气，两个容器中的电阻丝R1、R2（R1＜R2）串联接到电源两端．电阻丝R1和R2串联的目的是保证相同，U型管中液面高度的变化反映。

（2）通电10s，观察到图中两侧U型管中液面高度的变化不同，这说明：电流产生的热量与有关

（3）在研究电流产生的热量与电流的关系时，将一段导线与电阻丝R2并联，通电10s，左侧U型管中液面高度的变化比（2）中左侧U型管中液面高度变化（选填“大”或“小”）小结本节课中你学到了什么？一、电流的热效应定