冀教版小学数学三年级下册教案2.5《连乘》.docVIP

2.5《连乘》

教学设计

一、教学内容：

冀教版三年级数学下册第二单元教材22～23页连乘的内容。

二、教学提示：

1、掌握解决问题的关键，在交流合作中自主探究解决问题的方法。

由于本节主要学习解决乘法两步计算的实际问题，在解决过程中注意强调，如果一个问题需要多个步骤才能解决，一定仔细分析数量关系，想好先解答什么，再解答什么。学生们已经接触过四则混合运算顺序，书写格式、步骤无需多用时间，

2、注意引导学生交流不同的解决方法。

在教学“试一试”时，可以让学生找到要求解决的问题、收集解决问题所需要的信息数据，自己确定解决问题的步骤，进而列式算出结果。在学生完成后，组织交流。说一说解决问题的过程，第一步解决了什么问题……让学生在交流中熟悉解决两步计算问题的过程和不同的方法。

三、教学目标：

知识与技能：

能正确计算三个数的连乘运算，能解答连乘计算的简单问题。

过程与方法：

在解决问题的过程中，经历自主探索三个数连乘运算方法的过程。

情感态度与价值观：

积极主动的参与数学活动，获得分析问题、解决问题的初步经验，增强学好数学的信心。

四、教学重点：

认识连乘算式，并能正确地进行计算。

五、教学难点：

理解同一个问题思考角度不同，解题方法也不同。

六、教具准备：

多媒体课件投影

七、学具准备：

多媒体课件投影

八、教学过程：

一、新课导入

课件出示农村变化图，使学生了解农村这些年来