冀教版小学数学六年级下册教案1.2《用负数表示熟悉的事物和生活中的问题》.docVIP

1.2《用负数表示熟悉的事物和生活中的问题》

教学设计

一、教学内容：

冀教版六年级数学下册第一单元教材第8～9页用正、负数表示事物的内容。

二、教学提示：

教材选择了两个事例。事例一，用正负数表示比赛答题的得分。设计了某班同学利用课外活动举办“兔博士”数学竞赛的事情，这些活动是学生非常感兴趣的、愿意做的事情。教学中，要给学生充分的自主学习、交流的空间，使学生体验正、负数与现实生活的联系。事例二，用正负数表示包装质量。现实生活中，检查产品的质量，有些商品的包装袋上用“±”标出的质量误差范围都是学生比较熟悉的事情，进一步丰富学生的生活经验，体会用正、负数表示和交流问题的意义和价值。教学中，要给学生用正、负数表示与标准质量相比的结果并交流自己想法的机会，体会用正、负数表示事物的价值。

三、教学目标：

1、结合具体事例，经历进一步认识负数、用负数表示事物的过程。

2、能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。

3、感受负数在生活中的应用，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。

四、教学重难点：

能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。

五、教具准备：

实物投影仪；多媒体课件，盐。

六、教学过程：

（一）新课导入

一、创设情境

例一：师生谈话，请学生提出数学竞赛规则的建议。

师：同学们经常看一些竞赛节目，如果我们要举办一次数学竞赛，你建议怎样定竞赛规则？

指