冀教版小学数学六年级下册教案4.1《圆柱和圆柱的侧面积》.docVIP

4.1《圆柱和圆柱的侧面积》

教学设计

教学内容：

冀教版六年级数学下册第四单元教材第27-28页，认识圆柱和圆锥的侧面积的内容。

教学目标：

1.在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。

2.认识圆柱和圆柱侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。

3.积极参与学习活动，愿意与他人交流自己的想法，获得学习的愉快体验。

教学重点：

圆柱的特征和圆柱的侧面积计算方法。

教学难点：

圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。

课前准备：

教师准备一个带商标纸的罐头盒，一个圆柱图，小鼓、卫生纸、小木头段、圆台形物品。学生每人准备一个圆柱体实物。

教学过程：

一、创设情境，问题导入。

师：（师生一起回忆，谈话导入）同学们，今天大家都带来了一件物品，谁来给同学们说一说你带的是什么？它的形状是什么？

多让几个人交流。

学生：可能会说：我带的是一个茶叶桶，它的形状是圆柱。

我带的是一个饮料筒，它的形状也是圆柱。

……

设计意图：既满足学生的表达的愿望，又是对已有知识的回顾。

师：很好。同学们看着这些物品，都能说出它们的形状是圆柱。那大家想一想，在现实生活中，还有哪些形状是圆柱的物体？

指名发言，只要学生说的对，就给予鼓励，特别是不爱发言的学生。

设计意图：由具体实物到想象，进一步丰富学生的