冀教版小学数学六年级下册教案4.8《圆锥的体积.docVIP

4.8《圆锥的体积》

教学设计

教学内容：

冀教版六年级数学下册第四单元教材第40-42页，圆锥的认识及特征的内容。

教学目标：

?1.通过实践活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程，掌握圆锥的体积公式，并能应用公式计算圆锥的体积。

2．经历测量圆锥以及解决与圆锥体积有关的实际问题的过程，会测量圆锥的有关数据，能解决生活中和圆锥有关的计算问题。

3．培养动手操作的能力，增加测量活动的经验，体验探索的乐趣。

教学重难点：

重点：圆锥的体积计算公式

难点：圆锥体积公式的推导过程。

教学准备：

圆锥体模型及课件。

教学过程：

一、创设情境，问题导入。

师：（师生一起回忆，谈话导入）在前面的学习中我们已经认识长方体、正方体，还有圆柱体，现实生活中还有一些形状相似的物品，今天我们一起来认识一下。

课件出示：圆锥冰激凌，锥形草帽，钻锤等物品，让学生说出它们的名字。

师：那么请同学们观察这些物品，你发现他们有什么共同特点？

生：可能会说到

这些物体上都有一个尖、表面都是一个圆、底都是一个圆形等等（此时不需草草纠正学生的发言）

师：大家观察的都非常仔细，像这样的物品，也有一个共同的名字，叫圆锥。

板书：圆锥。

设计意图：在观察物品，发现共同特征的背景下引出圆锥，有利于学生初步建立圆锥的表象。

二、探究新知动手操作

1、师：大家看，老师这里有一个圆锥，请同学们仔细观察，并用手摸一摸它的表