冀教版小学数学三年级下册教案1.1《24时计时法的认识》.docVIP

1.1《24时计时法的认识》

教学设计

一、教学内容：

冀教版三年级数学下册第一单元第1、2页24时计时法。

二、教学目标：

1、通过电视节目预报表的情景，经历了解24时计时法的过程

2、通过观察、总结等一系列活动，让学生学会普通计时法与24时计时法互换的方法。

3、感受24时计时法与日常生活的密切联系，培养学生珍惜时间，热爱生活的良好习惯。

三、教学重点：

通过钟表演示，让学生了解24时计时法的过程。

三、教学难点：

学生掌握24计时法与普通计时法互换的方法，并能灵活运用。

四、教学过程：

一、联系生活，直切主题

同学们，大家好。首先我们来一起看一下，中央电视台的节目预报表，很容易可以看到，左侧所有时间都有表示时间段的词语，如：“上午、下午、晚上……”，这就是我们常用的普通计时法，右侧时间就是我们今天要共同学习的24时计时法。

在生活中，邮政、交通、广播电视等部门计时时，为了简明不出错误，都采用了24时计时法。

二、结合钟表，直观认识

下面我们结合钟表，初步认识一下一天24小时的变化。在时间中，凌晨12时也叫0时。是前一天的结束，也是新一天的开始。这个时刻，大部分人都在睡梦中，随着时间的转动，到了凌晨6时左右，天渐渐的亮了，等睡醒之后，我们便开始了上午的工作或者学习，一直到了中午12时，上午时间结束了。从夜间0时到中午12时，时针走了1圈.

午时过后，时间还在继续。为了区别