冀教版小学数学六年级下册教案4.3《探索圆柱体积公式》.docVIP

4.3《探索圆柱体积公式》

教学设计

教学内容：

冀教版六年级数学下册第四单元教材第32--34页探索圆柱体积的公式的内容。

教学目标：

1、经历认识圆柱体积，探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。

2、探索并掌握圆柱体积公式，能计算圆柱的体积。

3、在探索圆柱体积的过程中，进一步体会转化的数学思想，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学结论的确定性。

教学重点：

经历探索圆柱体积公式的推导过程，能应用公式进行计算。

教学难点：

理解把圆柱等分拼成的近似长方体底面与圆柱底面之间的关系。

课前准备：

两个不宜直观比较体积大小的茶叶筒，探索体积的课件

教学过程：

一、导入新课：

师：生日对我们每一个人来说都是非常重要的日子。大家都不会忘记自己的生日。今天，老师想了解一下，谁知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日呢？

指名说，教师给予激励性评价。

师：真不错，爸爸妈妈的生日记得这么清楚；真好，还记得爷爷奶奶的生日吗？

师：你们知道吗?我们书中的同伴亮亮和他爷爷的生日是同一天。老师这有一张他们全家给亮亮和爷爷一起过生日的照片。

设计意图：通过交流和激励性评价，培养学生关心长辈的情感，并自然引出主题情景。

二、探究新知

（一）圆柱体积

1．出示情境图。

师：观察上面的情景，你发现了什么？

学生可能说出很多。如：

亮亮在说“祝爷爷生日快乐”。

屋里放着生