【部编人教版】六年级语文下册第3课《古诗三首》导学案.docx

部编版小学语文六年级下册导学案

3.古诗三首（第一课时）

【核心目标】

文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。

语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。

思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。

审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。

【学习重点】

有感情地朗读课文。背诵课文。

【学习难点】

想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。

【学习任务】

学习任务一：创设情境，激趣导入

1.猜一猜老师下面所说的古诗或者词描写的是哪个传统节日的场景。

（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

2.追问：那你知道清明节的前一两天是什么节日吗？

学习任务二：学习《寒食》

理解诗题，走近作者。

（1）交流资料，了解寒食节。

（2）了解作者韩翃

2.朗读古诗，读准字音，读准节奏。

3.结合注释，理解诗意。

4.想象画面，体会情感。

（1）这首诗中哪些句子描写了春意？发挥想象，用自己的话描述一下这个画面。

小组合作探究：诗人说“无处不飞花”而不说“处处飞花”，为什么？这句诗好在哪里，说说你的理解。