冀教版小学数学三年级下册教案6.1《认识小数》.docVIP

6.1《认识小数》

教学设计

一、教学内容：

冀教版三年级数学下册第六单元教材50～51页，认识小数的内容。

二、教学提示：

1、结合生活经验，让学生大量认、读小数。

从学生熟悉的商品价格入手，揭示要研究的主题——小数，让学生在生活实例中获得对小数的感性认识。

2、根据学生读小数的情况，发现问题及时纠正，特别要注意对小数部分是两位的小数的读法指导。

3、引导学生关注小数点，加深对小数的认识。

借助人民币中的元、角、分这些具体的量，让学生体会以小数点为分界线，右边的数表示整元，左边的数分别表示角、分。

三、教学目标：

知识与技能：初步认识小数，能正确读、写简单的小数。

过程与方法：通过商品价格，经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

情感态度与价值观：对商品标价中的小数有好奇心，感受数学与生活的密切联系和应用

四、教学重点：

认识小数，能正确读写简单的小数。

五、教学难点：

知道以原为单位的小数的实际含义，初步体会小数的意义和特征。

六、教具准备：

课件。

七、学具准备：

课件卡片。

八、教学过程：

一、新课导入

让学生拿出昨天布置的家庭作业（去超市收集五种商品价格分别写在卡片上），小组内交流讨论，看看收集的价格表上的数跟我们以往学的数有什么不同？引出课题。板书：认识小数

师：今天老师也收集了一些物品的价钱。出示课件。

设计意图：从学生熟悉的商品价格入手，揭示要研究的主