第七章-心理评估.pptVIP

第七章心理评估一、心理评估的概念（一）心理评估应用心理学的理论和方法，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的过程。（二）评估内容认知水平、情绪活动、人格特征、社会功能状况（三）评估目的制定治疗方案、实施心理治疗和咨询、评价疗效第一节概述二、心理评估常用方法1、调查法2、观察法3、会谈法4、作品分析法文化性创作劳动产品心理测验法系统化标准化数量化避免主观性影响对评估者的要求专业要求1、心理学专业知识?2、心理评估与心理测量专业知识与专业训练3、精神病学知识心理素质1、观察能力：捕捉被评估者言语和非言语信息2、智力水平：正常3、自我认识能力：了解自己，排除个人因素（情绪、价值观、道德标准、宗教信仰等）对评估结果的影响4、沟通能力：善于沟通（一）心理测验的定义心理测验：在标准情境下，对个人的行为样本进行客观分析与描述的一种方法。1、标准情境：测验条件、程序、计分方法判断结果的标准统一2、行为样本：能反应某项心理功能的一组代表性行为3、结果描述：以能被人们理解的方式解释心理测验结果（二）心理测验的类型4、按目的和功能分类能力测验人格测验评定量表神经心理测验职业咨询测验3、按测验材料意义分类常规测验投射测验1、按测验方式分类个别测验团体测验2、按测验的材料分类文字测验非文字测验（三）标准化心理测验的基本特征技术指标：1、常模（1）代表性：样本（2）常模形式：均数、标准分、百分位常模、比率2、信度（可靠性和稳定性程度，用信度系数表示）A/重测信度B/分半信度C/复本信度D/评分者信度3、效度(结果的有效性程度)A/内容关联效度B/效标关联效度C/结构关联效度(四)心理测验的临床应用1、选择心理测验的原则（1）依据目的选择（可组合多种以满足需要）（2）选择常模样本能代表被试条件的测验（3）优先选择标准化程度高及有结构的测验（4）选用国外引进的，需经过国内修订再标准化（5）选用自己熟悉和具有使用经验的测验2、心理测验实施的一般原则（1）自始至终以平等地位对待、尊重受试者（2）与受试者建立良好关系，保持测试情景友好（3）掌握测验方法，熟悉指导语，严格按规操作3、心理测验的注意事项（1）必要时采用，防止滥用（2）使用者和阅读者需掌握心理学知识和培训（3）综合分析、动态看待心理测验结果第二节常用的心理测验及评定量表智力测验：根据有关智力概念和理论经标准化过程编制而成的用于评估个人一般能力的测验。一、智力测验（一）智力商数与智力智商IQ（智力商数）：智力测验结果的量化单位，用于衡量个体智力发展水平的一个指标。1.比率智商IQ=MA/CAx100(MA：智龄；CA：实际年龄)2.离差智商IQ=100+15（X-X）/SD（X：被试的成绩；X：样本成绩的平均值；SD：标准差）（3）智力分类和分级（二）常用智力测验1、斯坦福—比奈量表(1)1905法国心理学家比奈-西蒙首创（2）1916斯坦福大学修订、改名（3）陆志伟、吴天敏修订《中国比奈量表》2、韦氏智力量表言语量表（6个）知识测验（I）领悟测验（C）算术测验（A）相似性测验（S）数字广度测验（D）词汇测验（C）操作量表（5个）数字符号测验(DS)填图测验(PC)木块图案测验(BD)图片排列测验(PA)图形拼凑测验(OA)韦氏智力测验版本1、韦氏成人智力量表(WAIS)：16-74岁2、韦氏儿童智力量表(WISC)：6-16岁3、韦氏学前儿童智力量表(WPPSI):4-6.5岁韦氏成人智力量表分量表常识（V）填图（P）数字广度（V）图片排列（P）词汇（V）积木图案（P）算术（V）物体拼凑（P）领悟（V）数字符号（P）相似性（V）二、人格测验（一）艾森克人格问卷(EPQ)三个人格维度和一个效度量表1.内外向(E)2.神经质（N）3.精神质（P）4.掩饰（L）（二）明尼苏达人格测验(MMPI)1）疑病症：2）抑郁症3）癔病4）精神病态5）男子气-女子气6）妄想狂7）精神衰弱8）精神分裂症9）轻躁狂10）社会内向11）疑问分数12）说谎分数13）诈病分数14）校正分数１．MMPI的分量表：２、MMPI分数的解释：1）转换成标准分，并绘制在人