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一年级语文上册第五单元教材分析

一年级语文上册第五单元教材分析

一、单元教材分析：

本单元包括《7给刘洋阿姨的信》、《8河里的月亮》、《9怀素

写字》和《练习五》。《7给刘洋阿姨的信》这篇课文主要是以书信的

形式，以小朋友豆豆的口吻，向航天员刘洋阿姨的写了一封信，并向

刘洋阿姨问了几个问题。了解人类从神话到现实对太空的探索，激发

学生对科学的兴趣。《8河里的月亮》是一首儿童诗歌，这首诗歌语言

明快、生动、充满童心童趣。让我们感受到水中月亮的形态之美，激

发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、热爱大自然的

意识。《9怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事。

《练习五》内容包括按学和用、写字有方、说说写写、读读背背

和口语交际。写字有方、说说写写、读读背背三个板块的内容；是对

学生进行书写训练，练习的综合性非常强。在练习中力求提高学生的

各种能力，特别是书写能力。

二、单元教学目标：

1、认识20个生字，能按笔顺规则正确书写20个生字。

2、初步了解人类从神话到现实对太空的探索，激发学生对科学的

兴趣。

3、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。

4、感受水中月亮的形态之美，激发学生对大自然、对美的向往，

从而树立保护大自然、热爱大自然的意识。

5、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

三、单元教学重点：

1、识字、写字、朗读

2、结合插图，在想象中诵读韵文、诗歌。

四、单元教学难点：

1、正确、美观地书写生字。

2、通过多种形式，激发学生学习兴趣，让学生反复朗读、背诵，

增加语言积累。

五、单元课时安排：

《7给刘洋阿姨的信》两课时

《8河里的月亮》两课时

《9怀素写字》两课时

《练习5》三课时

7给刘洋阿姨的信

教材分析：

这篇课文主要是以书信的形式，以小朋友豆豆的口吻，向航天员

刘洋阿姨的写了一封信，并向刘洋阿姨问了几个问题。了解人类从神

话到现实对太空的探索，激发学生对科学的兴趣，学习航天英雄们的

爱国和献身精神。

教学目标：

1、根据拼音，认识生字，熟练地阅读课文。

2、学会写“电、有、从”等6个生字；能够运用生字组词、说简

单完整的话。

3、学习航天英雄们的爱国和献身精神。

4、初步了解人类从神话到现实对太空的探索，激发学生对科学的

兴趣。

教学重点：

1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读课文。

2、理解课文内容，明确文中三个问题的解答。

教学难点：了解人类从神话到现实对太空的探索，激发学生对科

学的兴趣。

教学准备：挂图、生字卡片

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、根据拼音，认识生字，熟练地阅读课文。

2、学习课文第一自然段。

教学重难点：认识生字，熟练地阅读课文。

教学过程：

一、情景导入，激趣引思

在太空的宇宙飞船上，看地球会是什么样子的呢？有一位好奇的

爱动脑筋的小朋友豆豆就给刘洋阿姨写了一封信，询问这个问题，请

同学们读课文，看看豆豆问了几个问题。

二、朗读课文，披文入情。

（一）认读生字

出示本课生字词，教师领读。

指导学生借助拼音读准字音，再去掉拼音读一读。

指名读，小老师领读，开火车读。

（二）通读课文，感知内容。

1、教师范读，领读。

2、指导学生自读课文，做到独立通读。

3、指导读第一自然段。

通过读课文，你知道豆豆问了几个问题吗？分别是什么？学生回

答，教师归纳。

（1）从太空看地球是什么样子的？

（2）在天上能不能给家里人打电话呢？

教师适当解释。

4、指导朗读第一自然段。

自由读，指名读。

（三）写字指导

出示“电、有”的笔画、笔顺及在田字格中的位置。

指导学生观察，说笔画、笔顺。

教师范写生字，学生描红、临