小学语文三年级下册试题 期中阅读复习专题09 掌握记叙的顺序（部编，有答案）.docxVIP

专项09记叙的挨次

常考题型

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本文的写作挨次是什么？

作者是怎么安排文章内容？

课程框架

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学问讲解

学问梳理

技巧巩固

教学环节

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学问详解

文章写作顺叙一般是指依据事件进展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件进展的过程基本一致，简洁把事件记叙得有头有尾，脉络清楚。

记叙挨次有：

时间先后挨次

写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为挨次记叙。如《观潮》一文，分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。早上潮来前（静）海面风平浪静，岸上人山人海；午后潮来时（动）人声鼎沸，山崩地裂；潮来后（静）余波依旧，风号浪吼。

空间变换的挨次

按地点的变换挨次写，常用于写游记、参观记、活动。《记金华的双龙洞》。就是依据巡游挨次写的。先写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最终写内洞。空间挨次在课文中可以看到有表示地点的词语。例如：山脚、山腰、山顶等词。课中假如消灭了地点的词，那么这篇课文，很有可能就是依据空间的挨次写的。

事情进展的挨次

有的文章按事情的起因、经过、结果的挨次来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发觉“中国石”的起因;拣石、洗石、发觉了“中国石”，认真端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过;战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情进展的阶段性和来龙去脉。

例1：

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，挨次开放。朴实中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿（的得地）浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群（的得地）从土里探出头来。

问题：这段话是依据_______________的挨次写的。

答案：空间挨次

思路：结合“有些人家，还在门前的场地上种几株花”“还有些人家，在屋后种几十枝竹”“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”可知，这段话是依据房前、屋后的空间的挨次写的，突出了乡村春天生机勃勃的特点，表达了作者对乡村生活的热爱。

例2：

三个和尚（shang）

①传奇古时候，一个活泼伶（líng）俐（lì）的小和尚来到山上的一座寺庙（miào）里。开始，他勤快地挑回泉水，不但自己够喝，还往菩（pú）萨（sa）插柳枝的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争吵（zhí），谁也不同意吃亏（kuī），于是两人商议?一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不同意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

②一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。

③着火啦三个和尚一起大叫起来危险之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

④大火过后，三个和尚犹如明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高快乐兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。

问题：第一自然段是按_______挨次写的。文中表示这个挨次的词是_____、_____、____。

答案：时间开始不久后来

思路：由“开始、不久、后来”可推断是时间挨次。

学问梳理

技巧巩固

一碗馄饨

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，感觉到肚子饿了。

面摊的主人是一个看上去很和气的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面？”，“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感谢，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感谢！”我们不认识，而你却对我这么好。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感谢我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃。”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家四周时，一下就看到疲乏不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立刻露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感谢不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

练一练1：文章的写作挨次是什么？依据这样的挨次介绍了什么？

答案：事情进展挨次文章主要讲的是女孩通过一碗馄饨领悟了母爱。

思路：起因：女孩因为跟母亲吵架而含泪离家。经过：一位摆面摊的老奶奶，免费给女孩煮了一碗馄饨，女孩满