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部编版语文三年级下册守株待兔说课稿(推荐3篇)

部编版语文三年级下册守株待兔说课稿【第1篇】

一、说教材

《守株待兔》是部编版三年级下册第二单元第五课的一篇寓言。《守

株待兔》这一则寓言故事主要讲述的一个种田的人在一次偶然得到了

一支撞死在树桩上的野兔，从此，他就自认为不用耕作，守在树桩胖

等着兔子的到来，最后结果是毫无收获，还被人耻笑。这篇寓言蕴含

着哲理：要想有所收获，必须要付出，不能心存侥幸，因此，在教学

中，要引导学生懂得寓言所蕴含的道理，形成正确的学习习惯。

二、说学情

分析学情是上好一堂课的基础。我所面对的学生是三年级的学生，这

一阶段的学生形象思维在不断发展，在教学中要根据学生的特点创设

情境，引导学生在讨论中理解文本。因此，在教学中可以运用多媒体，

结合文本，创设情境，比如，在讲解文本时，可以播放相应的图画，

这种直观的形象更能够吸引学生的注意力；也可以让学生劝一劝这位

农夫，激发学生的思维。例外，这是一篇文言文，帮助学生理解文言

文的语言特点，积累文言词汇也是一教学重点。

三、说教学目标

新课标指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学

生的阅读实践。基于新课标理念，我确定如下的三维教学目标：

1、正确、有感情地朗读课文；掌握重点字词，梳理文章大意。

2、通过朗读，理解文章主要内容；创