冀教版小学数学三年级下册教案3.1《认识东、南、西、北》.docVIP

3.1《认识东、南、西、北》

教学设计

一、教学内容：

冀教版三年级数学下册第三单元教材28～29页认识东、南、西、北的内容。

二、教学目标：

知识与技能：

在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

过程与方法：

通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

情感态度与价值观：

借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

三、教学重点：

掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法。

四、教学难点：

能根据制定的一个方向辨认其余的三个方向。

五、教具准备：

在晴朗的日子，在操场上课。

六、教学过程：

一、新课导入

请一名同学介绍自己，然后介绍自己前后左右的四名同学。让这名同学向后转，然后再一次介绍前后左右四名同学，教师提出问题，刚才前面的同学是某人，为什么现在变成另一个人了。（引导学生说出转身的原因）

师介绍辨别方向用前后左右有局限性，所以今天我们来学习另外表示方向的四个朋友。（板书：认识东、南、西、北）

设计意图：复习旧知，揭示课题，认识学习东、南、西、北的必要性。

二．探究新知

在操场上辨别方向。

1、辨别东、南、西、北。

学生围成一圈，师提问：早晨的太阳从哪个方向升起？你还知道哪些方向？你是怎样知道的？全班交流自己知道的关于