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《计算机辅助表现》课程标准

课程类别:专业基础课

学分:4

总学时:80

适用专业:室内艺术设计

一、课程定位

1、课程性质

本课程是室内艺术设计专业的专业基础课,属专业必修课,在第X学期开设。通过本课程的学习,使学生能应用3dsmax软件配合Photoshop对家具设计、家居空间设计、公共空间设计方案进行模型、材质、灯光的三维数字模拟表现。其前导课程和后续课程见图1。

图1前导和后续课程

2、课程设计思路

本课程采用任务驱动式教学模式,运用3dsmax中的建模工具、灯光调整、材质设置等工具,将制作符合室内设计方案,能真实表现空间、材质、灯光效果的室内设计数字模型和效果图作为工作任务,贯穿课程教学全过程;以项目任务为载体,讲授软件操作知识、训练软件操作技能;指导学生理解制作数字模型和效果图的工作过程,完成项目工作任务,并以完成数字模型和效果图的操作过程和质量评定学生的课程成绩。

二、课程目标

1、知识目标

掌握3dsmax等基本面板的设置方法;

掌握3dsmax建模工具和命令的应用方法;

掌握3dsmax灯光参数设置的基本原则;

掌握Vray插件中各项材质通道的功能及应用方法;

掌握3dsmax的文件输入与输出;

掌握Vray插件的渲染输出参数设置。

2、能力目标

具有通过样条线描绘平面图的能力;

具有建立三维数字模型的能力;

具有调整模型比例的能力;

具备应用Vray进行材质搭配及材质设置的能力;

具备应用Vray进行高质图片渲染及出图的能力;

具有通过Photoshop进行后期调整与修图的能力。

3、素质目标

培养良好的自我表现、与人沟通的能力;

培养搜集与整理素材、分析和解决问题的能力;

培养自主、开放的学习能力;

培养审美能力;

培养诚实、守信、坚韧不拔的性格。

三、课程教学内容与学时分配

1、课程教学总体设计

本课程以“家居室内空间设计表现”为综合项目,分设“单体家具数码模型制作”、“室内空间数码模型制作”、“3D数码灯光设置”、“3D数码材质设置”和“效果图输出与后期处理”5个子项目;要求运用3dsmax的建模命令和方法、三维模型修改方法,以及Vray中的灯光、材质、输出参数设置等,制作出符合设计方案的室内效果图;将软件操作技能分散在项目任务中讲解,指导学生理解工作过程,完成工作任务;适时穿插讲授理论知识,促进技能的掌握、熟练、提升。课程实施校企人员共同考核。本课程共80学时,分5个教学单元。教学单元、教学任务及参考学时见表1。

表1教学单元总表

学习单元

教学任务

参考学时

一单体家具数码模型制作

1—1制作木质餐桌;

1—2制作木质餐椅;

1—3制作衣柜;

1—4制作电视柜;

1—5制作茶几;

1—6制作布艺沙发

20

二室内空间数码模型制作

2—1室内cad平面图导入及编辑准备;

2—2制作室内原始空间模型;

2—3制作门窗洞口;

2—4制作墙面装饰造型;

2—5制作地面铺装;

2—6制作天花吊顶

20

三3D数码灯光设置

3—1标准照明灯设置;

3—2装饰及筒灯设置;

3—3天光、补光、环境光设置

12

四3D数码材质设置

4—1木头材质设置;

4—2窗帘材质设置;

4—3布艺沙发材质设置;

4—4玻璃材质设置;

4—5瓷砖地板材质设置;

4—6卫浴陶瓷材质设置;

4—7不锈钢金属材质设置;

4—8乳胶漆材质设置

20

五效果图输出与后期处理

5—1设置VRAY物理相机;

5—2利用Vray插件渲染;

5—3利用Photoshop后期处理

8

合计

80

2、教学单元设计

本课程各教学单元设计见表2~表6。

表2教学单元一

教学单元

单体家具数码模型制作

学时

20

单元描述

了解应用3dsmax绘图的基本流程;熟悉3dsmax软件的绘图界面;理解3dsmax中坐标和三维的概念;掌握3dsmax中编辑样条线的方法;掌握挤出、车削、倒角剖面、放样等几个基本建模命令;掌握应用捕捉配合三视图对齐模型的方法

教学目标

教学内容

1、了解3D效果图的制作流程;

2、掌握样条线的编辑方法;

3、能使用样条线在3dsmax中绘制家具的三视图;

4、能应用二维转三维的各种建模方法绘制家具模型;

5、能应用对齐、捕捉等命令进行精确制图

1、3dsmax工作界面设置;

2、编辑样条线的使用方法;

3、挤出、车削、倒角剖面、放样的建模方法

教学任务

学习内容与要求

活动(过程)设计

参考学时

1—1制作木质餐桌

教学内容

制作木质餐桌

教学要求

了解复制命令的各项属性;能应用对齐工具精确对齐餐桌腿;熟练掌握倒角剖面命令;熟练掌握移动工具

教师活动

软件界面介绍;效果图制作方法与流程;按项目任务进行示范操作,辅导学生操作

学生活动

进行课堂练习;绘制

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