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《标题和文本框的制作》

——制作校园文化展板说课稿

各位评委、各位老师：

大家好！今天我说课的内容是河南大学出版社出版的七年级信息技术下册第一章第五节

《标题和文本框的制作》。

一、说教材

1、教材的地位

《标题和文本框的制作》出自河南大学出版社、河南电子音像出版社联合出版，河南省

基础教育教学研究室编写的七年级信息技术下册第一章第五节。本节1个课时。主要让学生

能熟练掌握艺术字的插入和编辑；文本框插入、修饰美化和编辑排版。学生通过练习艺术字

和文本框的插入与设置，总结出艺术字和文本框的作用，学会利用它们制作一些简单的电子

报刊。

2、说教学目标

知识目标

（1）使学生熟练地掌握艺术字的插入和编辑。

（2）使学生熟练地掌握文本框的插入、修饰美化以及编辑排版。

能力目标

（1）培养学生自主学习、自主探究、自我创新的能力

（2）培养学生综合应用的能力。

情感态度与价值观

（1）培养学生的个性和审美情趣。

（2）让学生在通过自主学习过程中培养成就感、勇于实践、勇于创新的精神，激发学生

学习兴趣，积极参与观察、思考和分析。

3、说重难点

重点：

艺术字和文本框的插入

难点：

艺术字和文本框的编辑

二、说学情

本节课的教学对象是初中七年级学生。学生在小学阶段，对于word已经有了初步的学习，

并掌握了简单的文字处理技能，具备了制作电子报刊的基础能力。随着年龄的增长，他们接

受新知识的速度越来越快，具备了一定的观察分析、思维创新的能力；同时学生对于计算机

本身也充满了极大的兴趣。学生通过综合运用所学word知识制作相关作品，最终掌握“艺术

字”及“文本框”的使用方法。

三、说方法

教学方法：问题启发法、任务驱动法学习方法：自主探索法、分组合作法

四、说过程

（一）导入新课，展示目标

同学们，我们先来观看一段视频《母亲的七秒》（1分30秒），看完这段视频大家是不是

都很受感动？“你能给她的爱还有多久？行孝不要等待??”这句话发人深省，孝道是在中华

民族的优良传统，是我们要一直传承下去的。我们先来欣赏几幅校园文化展板。通过刚才的

几份校园文化展板，同学们有没有注意到这些校园文化展板的标题和正文比起来有什么特别

之处吗？这些标题是怎样制作出来的呢？（学生回答）今天我们就来学习一下《标题和文本

框的制作》，通过学习来做一个以“孝”为主题的校园文化展板。

出示学习目标：

1、能够熟练地掌握艺术字的插入和编辑。

2、能够熟练地使用文本框的插入、修饰美化以及编辑排版。

3、通过活动，提高兴趣、增强观察思维能力。

【设计意图】欣赏视频、校园文化展板，不仅激发学生的兴趣，为课堂创设良好的氛围，

通过观察，比较、思考艺术字标题在生活中的用途及其特点。更重要的是在学习了知识技能

的同时传承了中国的优良传统文化。

（二）导学探究，点拨释疑，这也是本节课所要解决的最关键的部分。

1、插入艺术字、艺术字编辑（字体、大小、颜色）

出示学习任务：制作艺术字：探索宇宙的奥秘

学生根据出示任务进行自学探究，教师巡视，并对个别学生进行指导。进而发现学生学

习过程中出现的共性问题和学习难点，教师加以讲解。

学习艺术字的插入、编辑方法：首先打开word文档，请大家想一想，如果想要插入艺术

字，我们要用到菜单栏中的哪个选项？学生探索后共同总结：依次点击菜单“插入——图

片——艺术字”，就可打开“艺术字库”对话框，选择你喜欢的样式，单击确定，在弹出的编

辑“艺术字”文字对话框中设置字体（隶书）、字号（44号），输入“艺术字”，单击确定。

小结：刚才大家都已经掌握了插入艺术字的方法，还记得使用的是哪些菜单和选项吗？

教师板书：插入——图片——艺术字

挑战：使用艺术字的调节柄（本环节使用分层教学，接受能力稍弱的同学只需学会使用

艺术字的调节柄即可，接受能力强的同学可自主学习艺术字工具栏上各个按钮的作用以及艺

术字的竖排格式。）

大家是不是觉得又掌握了一个本领？可是艺术字本身还藏着许多奥秘呢！想不想继续探

索呢？如：当我们选定艺术字的时候，会发现什么呢？对了，在艺术字周围有