统编版语文九年级上册第一单元写作教案.docxVIP

第一单元写作教学设计

【教学目标】

1.借助诗歌精练的语言来抒发真情实感，抒写生活感悟。

2.学习借诗歌展开联想和想象，创造悠远的意境。

3.通过诗歌创作，学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、反复等修辞手法的运用，象征这种表现手法的运用等。

4.通过创作诗歌来濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯正趣味，提高学生的文学综合素养。

【教学重点】

学会用想象与联想来创造意境，抒发真情实感、抒写感悟。

【教学难点】

注意诗歌节奏韵律的掌握，体现诗歌形式上的特点。

教学过程：

一、话题指导

诗歌是情感的抒发，生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在一起。

初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助于对这些形象的描写来抒发情感。

写诗，还要注意语言的简洁、凝练。

写诗还要注意韵律和节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。

二、作文题目

模仿本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是》或《我看》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。

提示：

1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的情感，将这些作为诗歌表现的内容。

2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些形象表达自己的情感。

三、思路指导

审题立意：审清题干，确定主题。可以从最能触动你心灵的事物入手，所写主题可以是赞美繁荣富强的祖国、美丽的家乡……

选取意象：充分发挥联想和想象，可以借助小鸟、蝴蝶、蒲公英、小草等具体的意象来抒发感情。

运用修辞：诗歌要抒发强烈的感情，就需要运用各种修辞手法强化诗歌的感情，常用的修辞手法有：比喻、夸张、反复等。

四、范文赏析

《我爱这土地》

五、写作素材

《生日祝福》