1-6 测试塔台模型（教学课件）六年级科学下册（教科版）.pptVIP

自我评估自我评估小组在哪个项目的得分最少？问题出在哪里？改怎样改进呢？集体讨论，制作问题梳理记录单自我评估问题梳理记录单自我评估研讨小组建造的塔台在哪些方面表现的最好？我们是怎样做到的？小组建造的塔台在哪些方面需要改进？问题是什么原因造成的？其他小组建造的塔台对我们小组有什么启示？课堂小结测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。在这些项目的测试中除了测试标准统一外，更重要的是测量量化标准要尽量保持一致，这也是对比测试数据的关键。测试后评分要公平，公平、科学测试具有重要性。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。测试塔台模型六年级下册《小小工程师》教科版目录聚焦测试自我评估课堂小结课堂练习研讨测试模型是工程设计中又一重要环节。在一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符要求?还有哪些地方需要改进?让我们通过测试来了解吧。明确要解决的问题在限制条件下进行设计制作一个模型（画或写解决方案）测试这个模型，评估并改进实施建设聚焦测试明确测试标准项目1分2分3分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍分工合作分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每成员都明确自己的任务，有组织地执行塔高没有达到60厘米的高度基本接近60厘米的高度达到60厘米的高度顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小顶端承重为所有小组的中等水平顶端承重为所有小组中的最大抗风能力能抵御1级（小风量）风吹能抵御2级（中等风量）风吹能抵御3级（大风量）风吹抗震能力能抵御1级（轻微）震动能抵御2级（较强）震动能抵御3级（强）震动美观结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平材料成本统计材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中处于中等水平材料成本在所有小组中最低测试明确测试标准测试明确测试标准怎么测试这些性能？该使用什么工具？测试展示与测试测量塔高测量抗震能力米尺放置重物测试展示与测试测量抗风能力测量抗震能力三挡风吹地震模拟器测试展示与测试平均分*