苏教版六年级科学下册第二单元单元教学课件.pptVIP

一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水能、庇护等条件，这样的场所被称为栖息地。在校园里寻找一处栖息地睡莲花盆：水分充足、光线良好树墩：阴冷潮湿、土质良好樟树：枝繁叶茂、树荫成片花坛：光线良好、土质良好梧桐树：枝高叶疏、树冠下有光线探讨生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。阅读资料，画出与大熊猫栖息有关的信息。拓展知识回顾感谢观看第二单元生物和栖息地苏教版科学六年级下册6.有趣的食物链目录CONTENT01观察03探讨02思考04拓展草籽→田鼠→鹰观察硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼思考1.找出图中的食物链并连接起来2.连接起来的毛线像什么？3.去除一种生物后，有多少种生物受到了影响？探讨如果没有分解者，世界将会变成什么样子？如果自然界没有分解者，动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在动植物残体内，不再参与循环，生态系统的物质循环将终止，生态系统将会崩溃，所有生物都将灭亡。拓展大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。感谢观看第二单元生物和栖息地苏教版科学六年级下册7.做个生态瓶目录CONTENT01观察03探讨02思考04拓展什么是生态系统？生物连同它们周围的环境叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。观察材料：玻璃瓶、水、生物、非生物材料：容器、生物、非生物思考探讨预测：不喂食，瓶子里的鱼可以活多久？放更多或更大的鱼到瓶子里，情况会怎样？可能会活几天，因为没有食物而死亡。放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活更长时间。它们以小鱼为食，生态平衡会维持一些时间预测：不打开盖子，瓶子里的小草可以活多久？小草可能会活一段时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。捕杀海獭的后果2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第二单元生物和栖息地苏教版科学六年级下册5.多样的栖息地目录CONTENT01观察03探讨02思考04拓展观看除了图中的生物，还有谁住在哪里？为什么？思考*****