幼儿园小班美术教案《花瓶》.pptxVIP

幼儿园小班美术教案《花瓶》汇报人：XX2024-01-08

CONTENTS主题活动介绍欣赏花瓶创作花瓶评价活动活动总结

主题活动介绍01

欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰：通过观察、对比和分析，发现不同花瓶的造型和装饰各有特色，如瓶身、瓶口、瓶肩等部位的差异，以及各种不同的装饰手段，如线条、色彩、图案等，初步感知美感的要素。通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感：通过与教师的互动，可以进一步加深对美的感受和认知，如感受线条的流畅、色彩的搭配等，同时也可以学习到其他幼儿的见解和思考方式，丰富个人的审美体验。对操作活动感兴趣，能细心地装饰：通过前期欣赏活动，对各种花瓶的造型和装饰有了深入的了解，因此对于操作活动表现出极大的兴趣。在装饰过程中，能够细心地挑选自己喜欢的颜色和方式进行创作，表达自己的审美观点和创造力。活动目标

展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。准备各种花瓶图片、线描装饰画工具、水粉画工具及直接在瓶子上装饰的工具。提前对班级幼儿进行过相关技能的培训，确保幼儿能够顺利完成操作活动。活动准备

欣赏花瓶02

展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。引导幼儿对这四个花瓶进行观察和描述，比如它们的颜色、形状、图案等。鼓励幼儿尝试用语言或者动作表达自己对这些花瓶的感受，比如“我喜欢它的颜色，它让我想起了……”。展示独特花瓶

鼓励幼儿对喜欢的花瓶进行选择，并说出喜欢它的原因。引导幼儿发现花瓶的美的元素，比如它的颜色、形状、图案等。鼓励幼儿互相学习，分享自己的欣赏经验，比如“你觉得哪个花瓶最美，为什么”。引导幼儿欣赏和表述

引导幼儿对其他花瓶图片进行观察和描述，比如它们的颜色、形状、图案等。鼓励幼儿用语言或动作表达自己对其他花瓶的感受，比如“这些花瓶好漂亮，我喜欢它们的风格”。出示不同类型的其他花瓶图片，如古代和现代、国内和国外等。欣赏其他花瓶图片

创作花瓶03

展示不同形式的创作花瓶01教师可以展示一些来自不同艺术家的创作花瓶，如现代艺术作品、传统民间艺术等，并让孩子们欣赏和理解这些花瓶的独特之处。这样可以帮助孩子们了解到创作花瓶可以有多种形式和风格。介绍创作花瓶的步骤02教师可以向孩子们展示创作的步骤，例如如何规划设计、如何绘画和如何装饰等。然后，教师可以让孩子们尝试这些步骤，并鼓励他们发挥创造力，创造出独特的花瓶。提供丰富的材料和工具03为了激发孩子们的创造力，教师可以提供各种不同的材料和工具，如画笔、颜料、彩纸、贝壳等。孩子们可以使用这些材料和工具来创作出更加丰富多彩的花瓶。介绍创作方式

鼓励幼儿自由创作教师可以为每个孩子提供一个花瓶模板，但并不一定要求孩子们都按照模板来创作。相反，可以鼓励他们自由发挥，尝试不同的创作方式和材料。指导幼儿掌握基本技能虽然孩子们都希望创造出完美的花瓶，但刚开始时可能会遇到一些困难。因此，教师可以指导他们掌握一些基本技能，如绘画、色彩选择和使用等。这些技能虽然看起来很简单，但对于刚接触艺术创作的孩子们来说却是非常重要的。鼓励幼儿分享自己的创作想法教师可以鼓励孩子们分享自己的创作想法和过程，让其他孩子们了解他们的思考方式和创作方式。这不仅可以激发其他孩子的创造力，还可以帮助孩子们互相学习和成长。幼儿尝试创作

巡回指导可以帮助教师更好地了解每个孩子的情况。通过观察每个孩子的创作过程和作品，教师可以发现孩子们的优点和不足，并针对具体情况进行指导。了解每个幼儿的情况如果发现某个孩子遇到困难或者不感兴趣，教师可以提供必要的帮助和支持，鼓励他继续创作并尽可能地展示自己的才华。提供必要的帮助和支持巡回指导还可以鼓励孩子们大胆尝试和创新。教师可以鼓励孩子们尝试不同的材料和工具，探索新的创作方式和技巧，并尽可能地展示自己的才华和创造力。鼓励幼儿大胆尝试和创新巡回指导

评价活动04

幼儿欣赏作品展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。“这是什么？”。“这些花瓶美吗？”引导幼儿进行欣赏和表述。“你喜欢哪一个花瓶？为什么。”。“你觉得这个花瓶那里最美。”。“你觉得那个花瓶的造型像什么。”。“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉。”。四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么。”。其他花瓶图片

幼儿相互欣赏作品：幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样。”。“你在创作过程中有什么感受。”。“你最喜欢哪个作品，为什么。”。“你的花瓶像什么样子，能不能模仿一下它的形状或颜色。”。体验成功快乐

活动总结05

欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。通过欣赏和与教师的对话，幼儿体验到了不同造型