Unit2 第4课时（大单元教学课件）CheckoutTicking time五年级英语下册译林三起.pptVIP

我知道“tr”的发音。☆ 1.能掌握字母组合tr的发音规律。 ☆☆ 2.能会读字母组合tr的单词。 ☆☆☆ 3.能根据发音分类含有字母dr和tr的单词。shipbusplanebiketaxitrainmetroWecan’tlivewithoutpublictransportinourlife.我们的生活离不开交通工具。PublictransportsLet’sreviewboatmotorbikecarriagejeepschoolbuscarambulancehelicopterSaymorewordsLet’sreviewPlace地点Means方式Where?How?Let’sthinkWhere?How?Wheredo/does...live?Howdo/does...etoschool?...live/livesin/on/near/farfrom......e/estoschoolby...Let’sthinkWheredo/does…live/work?Howdo/does…visit/go/get…?Let’ssaybytrainonfootLet’ssaybybikebyshipLet’ssayIetoschool…Howdoyouetoschool?Howdoyourparentsgotowork?Myfather/mothergoestowork….Ilivein/on…It’snear/farfrom…Wheredoyoulive?Let’stalkTopic1:Ilive…Igotoschool…Myfather/mother…Topic2:MyfriendXXlives…He/Shegoestoschool…His/Herfather…Let’stalkIlivein/on…Itisnear/farfrom…Igotoschool…Myfathergoestowork…Mymothergoestowork…Let’stalk我能谈论公共交通。我会谈论自己住在哪里。☆ 1.能掌握公共交通的词汇。 ☆☆ 2.能用交通表达出行方式。 ☆☆☆ 3.能日常对话谈论居住地和出行方式。时态：一般现在时人称：第一人称和第三人称要点：家庭住址、上学和上班的出行方式写作指导Let’swrite2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。Unit2Howdoyouetoschool?（CheckouttimeTickingtime）LearningObjectives能够根据时间顺序描述故事发展情节，阐述故事。并能够观察并理解sadly,happily等英语中副词的用法。语言能力学习能力思维能力文化意识学生能理解并掌握句型Howdo/does…etoschool?和Wheredo/does...live?及其回答。能够运用句型Howdo/does…etoschool?及回答I…by/on…与他人交流交通方式。培养学生运用英语的表达能力以及阅读能力，并能够完成课堂活动和练习检测。让学生了解交通方式的差别。联系现实生活，根据不同的情况，选择合适的交通方式。Contents01Warmup02Let’slearn03Let’spractice04Summary05HomeworkPart1WarmupLet’ssingPart2Let’slearnBobbyhasanew.Heridingitthepark,hewantstohisbikeSam.Hewantstogotoschoolbytoo,buthisfathersays:No,you,becausetoo