幼儿园小班数学教案《学习1―5的按量排序》.pptx

幼儿园小班数学教案《学习1―5的按量排序》汇报时间：2024-01-05汇报人：XX

目录活动目标活动准备活动过程

活动目标01

01总结词02详细描述通过实物和图片，让孩子们能够感知5以内的数量，了解数量的概念。在活动开始前，准备一些实物或图片，如小石头、小玩具等，数量在5以内。然后让孩子们数一数每个物品的数量，让他们感知数量的概念。感知5以内的数量

通过比较和排列，让孩子们学习按数量的多少进行排序。总结词准备一些数量不同的物品，让孩子们按照数量的多少进行排列，让他们了解顺序的概念。详细描述学习按数量的多少排序

总结词通过讲解和示范，让孩子们了解“匹”作为单位量词的用法，并能够正确使用。详细描述向孩子们讲解“匹”的含义和用法，让他们了解它是用来表示马、骡、驴等动物的数量的单位量词。然后通过实例示范，让孩子们学习如何正确使用“匹”。学习正确使用单位量词“匹”

活动准备02

01数字卡片1-5用于展示数字和进行排序的示范教具。02排序图卡包含不同数量的小动物或其他物品的图片，用于引导幼儿理解按量排序的概念。03教学PPT包含数字、排序图卡等内容，用于辅助教学。教具

010203幼儿人手一套，用于自己动手进行排序练习。数字卡片1-5每个幼儿一个，用于进行按量排序的实际操作。排序操作板每个幼儿一份，用于记录学习过程和结果，培养幼儿的观察和表达能力。学习任务单学具

活动过程03

集体活动活动目标通过集体活动，让所有幼儿都能初步了解1-5的按量排序的概念，掌握基本的排序方法。活动内容教师准备1-5的数字卡片，按照大小顺序贴在黑板上，然后通过讲解和示范，引导幼儿理解大小关系和排序的概念。活动方法讲解、示范、小组讨论、互动问答。

通过小组活动，让幼儿在实践中进一步掌握1-5的按量排序，提高幼儿的动手能力和合作意识。活动目标活动内容活动方法教师准备1-5的数字拼图，每个小组分发一套。幼儿在小组内自行分工，按照数字大小拼出顺序。小组合作、拼图游戏、观察学习。030201小组活动

评价幼儿对1-5的按量排序的理解程度和实际操作能力，以及在活动中的表现和合作精神。评价内容观察、口头测试、作品评价。评价方法根据评价结果，对教学方法和内容进行反思和调整，以更好地促进幼儿的学习和发展。反馈与调整活动评价

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