小学语文教师专业知识试题及答案.docx

小学语文教师专业知识试题及答案

【篇一：小学语文教师专业知识试题及答案】

xt1．填空。（17分，每一空格半分）

我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，包括风、雅、颂三部分。

继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白，号称“ 诗仙”。

宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作《雷雨》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威。

“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了押韵。

人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的

《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季茨林的《自己的花是让别人看的》等。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽（人名）的故事；

《卖火柴的小女孩》是丹麦（国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。

有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用

“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是破。

美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。

中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。

我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《弟子规》。

《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎。

我国自古就拥有很多神话故事，像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。

刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

2．根据拼音写汉字。（4分，每一字半分）

3、把成语补充完整。（4分，每一字半分）

姹紫（嫣）红言简意（赅）中流（砥）柱尔（虞）我诈含辛（茹）苦莫名（其）妙纷至（沓）来南辕北（辙）4．给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分，每一题半分）

下面四句诗，不是表现友情的一句是（④）

①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

“匪夷所思”中“夷”的意思是（① ）。

①平常②平安③别的民族④外国人

“直抒胸臆”中“臆”的意思是（① ）。

①心②脑③腹④胸

“本末倒置”中的“本”的意思是（②）。①本钱②根本③本来

④本方

课程标准在阶段目标中要求5～6年级课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于（④ ）字的习作。

①300②350 ③450④400

下列词语中没有错别字的一组是（②④ ）

①头晕目眩口干舌燥山青水秀抵达

②甜言蜜语天高地阔黄粱美梦矍烁

③怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓

④前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详

“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。下

列词语中

与其类似的一组是（③）

①优秀优异优良②谦虚虚假虚伪③团结结合勾结④保护袒护庇护

仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构

特点。下列词语中与这些词语的这个特点一致的是

（③ ）①灯光②灯谜③灯盏④灯塔

下列句子中，画线处能用“往往”的是（②③）①希望你暑假以后， 去看看姥姥。

②我外甥女放暑假后， 要在我这儿住上十天半个月的。

③她很少一个人来看戏，

④以后，星期六晚上你要没有事，请

二、古诗词填写(10分)

跟她丈夫一起来。

来这儿玩儿。

1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

2、博观而约取，厚积而薄发。

3、采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜。

4、东边日出西边雨, 道是无情却有情。

5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

8、桃李不言，下自成蹊。

9、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

【篇二：小学语文教师学科专业知识考试试题】

ss=txt一、古诗名句积累

1、随风潜入夜，润物细无声。2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海内存知己，天涯若比邻。4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、