幼儿园中班数学《数字游戏棋》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案.docxVIP

幼儿园中班数学《数字游戏棋》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

1.引言

1.1介绍教案的背景及目的

当前，幼儿园数学教育正逐渐从传统的教学模式向更具趣味性和互动性的教学方式转变。《数字游戏棋》教案正是基于这一背景而设计。本教案旨在通过数字游戏棋这一载体，激发幼儿园中班孩子对数学的兴趣，提高他们的数学认知能力，同时培养他们的逻辑思维和合作精神。

1.2数字游戏棋在幼儿园数学教育中的重要性

数字游戏棋作为一种寓教于乐的教学工具，将抽象的数字和数学概念融入游戏过程中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。这种游戏化教学方式不仅能吸引幼儿的注意力，还能帮助他们更好地理解和掌握数学知识，培养他们的数学思维。

研究表明，数字游戏棋能有效提高幼儿的数数能力、运算能力以及问题解决能力，对幼儿园数学教育具有重要意义。通过数字游戏棋的教学实践，教师可以及时发现并解决幼儿在数学学习中遇到的问题，为他们今后的数学学习奠定坚实基础。

2.教学目标

2.1知识目标

通过数字游戏棋的教学活动，使幼儿园中班学生能够认识10以内的数字，理解数字的顺序和大小，掌握简单的数数和计数技能。此外，学生能借助游戏棋的形式，识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

2.2能力目标

培养学生独立操作和小组合作的能力，通过数字游戏棋的实践操作，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。学生在游戏过程中学习如何轮流、等待和分享，增强社交技能。

2.3情感目标

激发学生对数学学习的兴趣，通过游戏化的教学手段，使学生感受到数学学习的乐趣。在游戏活动中，鼓励学生表现出积极主动、乐观向上的态度，培养团队协作精神，增强自信心和成就感。同时，借助数字游戏棋的教学，引导学生学会尊重规则，养成良好的学习习惯。

3.教学内容

3.1数字游戏棋的基本玩法

数字游戏棋是一种结合了数学知识与趣味游戏的教学工具。基本玩法如下：-准备一个印有数字的棋盘和若干棋子，数字从1至10；-每位幼儿轮流掷骰子，根据骰子显示的数字，将棋子向前移动相应的格数；-若走到数字格，需回答格内提出的数学问题，答对可以继续前进，答错则停在原地；-第一个到达终点者获胜。

3.2数学知识点的融入

数字游戏棋中融入了以下数学知识点：-数字识别：幼儿通过掷骰子和移动棋子，加强数字的识别和记忆；-数量关系：棋盘上的数字格要求幼儿进行简单的数数和数量比较；-基础运算：部分数字格上的问题涉及简单的加法和减法运算；-问题解决：在游戏中遇到问题，鼓励幼儿独立思考和解决问题。

3.3教学重难点

重点：使幼儿掌握数字的识别，理解数量关系，以及进行简单的数学运算；

难点：培养幼儿在游戏过程中遇到问题时，能够自主思考和解决问题的能力。

通过以上教学内容的设计，不仅能够提高幼儿的数学知识水平，还能增强他们的逻辑思维和问题解决能力，同时让幼儿在游戏中享受学习的乐趣。

4.教学方法与手段

4.1教学方法

4.1.1实践操作法

实践操作法是幼儿数学教学中最直接、最有效的方法之一。通过让幼儿亲自动手操作数字游戏棋，可以使他们在实践中掌握数字概念，增强对数字的认知。在此教案中，幼儿通过反复的实践操作，逐步学会数字的排列顺序，理解数字间的关系。

4.1.2小组合作法

小组合作法可以培养幼儿的团队协作能力，同时也能在合作中相互学习、相互启发。在数字游戏棋的教学中，将幼儿分组进行游戏，促使他们在交流与合作中掌握数学知识，提高解决问题的能力。

4.2教学手段

4.2.1数字游戏棋

数字游戏棋是本教案的核心教学工具，通过游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。数字游戏棋的设计要注重色彩、形状和数字的结合，激发幼儿的学习兴趣。

4.2.2教学课件

教学课件作为辅助教学手段，可以生动形象地展示数字游戏棋的玩法和数学知识点。课件中可以融入丰富的图片、动画和声音效果，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，课件还可以帮助教师更好地组织和引导教学过程，提高教学效果。

5.教学过程

5.1导入

在教学过程开始之前，首先通过生动有趣的故事导入课程，引发学生的兴趣。故事内容围绕数字游戏棋的发明，介绍数字游戏棋的历史以及它在数学学习中的趣味性。通过这一过程，让孩子们感受到数学不仅仅是抽象的概念，而是与生活紧密相连的游戏。

5.2新课呈现

新课的呈现采用互动提问和实物展示的方式。首先，向学生展示数字游戏棋，介绍棋盘的设计和数字的排列规律。接着，提出一系列引导性问题，如“棋盘上有哪些数字？”、“数字是按什么顺序排列的？”等，让孩子们通过观察和思考，自然地融入到数字游戏棋的学习中去。

5.3操作实践

操作实践环节分为以下几个步骤：

基本玩法演示：教师首先示范数字游戏棋的基本玩法，包括掷骰子、移动棋子、回答