三年级下册语文试题 第六单元课外拓展阅读技巧专项提升（部编，有答案）.docxVIP

三年级下册第六单元——主题阅读提升训练

阅读文本，完成练习

放风筝

天瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。在这春光明媚的星期天，我们课外小组的同学，举行了一次放风筝比赛。

我拿着自己亲自制作的“小燕子”，兴高采烈地来到操场。啊！风筝比赛已经开始了，只见天空中五颜六色的风筝都在展翅翱翔。看！那只“大蝴蝶”飞得多快乐，它扇动着那对又长又宽的金翅膀，转动着圆圆的眼睛，在天空飘来飘去。咦，那是什么呀？原来是一只漂亮的“小白鸽”。它浑身洁白，金黄的小嘴，不时地一张一合，那对机敏的眼睛飞速地转动着。我看着看着，不禁想起鸽子送信的情景……

“快，把你的风筝也放上去。”旁边的一个同学提示我说。“好！”我这才想起自己的那只“小燕子”，它可能等急了。

我让“助手”举着风筝，自己拿着线轴向前跑。“小燕子”顶着微风，缓缓升高。我正得意，突然，“小燕子”急速栽了下来，我的心猛地提了起来。“小燕子，我肯定要让你飞上天去！”我心里这么想着，手里紧握着线轴，一边拉动，一边跑，还不时地回头看看。好险啊！“小燕子”又慢慢地向上飞去，一颗悬着的心才放下来。我幸福地看着我的＂小燕子”。它越飞越高，还不时地向我点头微笑。

天空中的风筝越来越多，有金色的“小鸟”，美丽的“鹞鹰”，可爱的“鹧鸪”……真是五颜六色，令人眼花缭乱。看，那一只只风筝，都是同学们一双双能干的手做成的，它带着同学们的笑声，飞过小河，飞过田野，飞向那无边无际的天空。同学们一个个笑着、喊着，那欢乐的神情，连天上的云看了都招手微笑。

这次课外活动，熬炼了我们的双手，丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。我永久忘不了这次获益极深的活动。

1．查字典，给下列加点的字注音。

翱（）翔（）线轴（）鹞（）鹰

2．写出第一自然段中表示颜色的词语。

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3．找出文章中具体描写“大蝴蝶”“小白鸽”的句子，抄写下来。

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4．文中的“小鸟”“鹞鹰”“鹧鸪”指的是什么？

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5．在这次放风筝比赛活动中，“我”有哪些收获？

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阅读文本，完成练习

系在风筝线上的……

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷（）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般认真。我们把竹篾放到火堆上（）了，（）成弓似的和轱辘似的等几何样子，（）在一起，悉心（）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商议?一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从宽广的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。犹如争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！

6．把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯系找拼烤

7．第1自然段描写的是____________，第3自然段描写的是_____________。

8．短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的___。

9．短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）

A．欢乐 B．风筝 C．童年

阅读文本，完成练习

童年——彩色的梦

我的童年,像彩色的梦!

沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇刺眼的花丛中,和蜂儿玩耍,

和蝴蝶追逐……那就是童年的我。

松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊异地发觉,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

满山红叶如火一般刺眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶接到树枝上,显得那么诚心,那么严厉?……那还是童年的我。

北国的雪花像鹅