六年级下册科学-1-8《微小世界和我们》.pdfVIP

六下《微小世界》

单元教学设计8.微小世界和我们

小学科学教学网资源建设团队朱斌

【教材简析】

这是本单元最终的一节课，是一节总结性的课。同学们通过前期学习也知道

了，我们在人类在探究微观世界过程当中，从外部看到内部，甚至到纳米级。而

这一切的进步都是建立在观察工具改进的基础上：肉眼到放大镜、显微镜、扫描

隧道显微镜。这一切的进展都是人类在自身进展过过程中认识的上升，也是进展

的需求。特殊是在医学上，微观世界打开了人类治疗疾病的大门。

通过让学生回顾总结这个单元，用流程图的方式来呈现我们人类观察工具是

怎样进展的。主要是表现在让学生了解收集一些人类在微观世界方面所取得的成

就，把它制作成海报。由于每个同学不同的研究方向，会让大家了解到人类在微

观世界方面取得的成就格外广泛。把同学们制作的各种信息资源卡片进行相互交

流，然后激励同学们去收集更多的有关人类在微观世界方面取得的成就，并立志

在今后学习中为人类的健康进展树立目标。

【学情分析】

随着智能手机及互联网技术的进展，学生对于有效利用网络资源已经变得没

有障碍。思维导图软件地应用，更让学生网罗组织资料上得以应手。但人类探究

微小世界取得的一些成果离学生的生活有肯定距离，所以学生在判别上有肯定困

难。

【教学目标】

科学学问目标

1.知道观察工具的改进，能使人类观察的范围扩大，能发觉了仅靠肉眼无法

发觉自然界的许多隐秘。

2.理解人类探究微小世界的成果，促进了科学技术的进展、社会的进步和人

类生活的改善。

科学探究目标

1.总结人类在观察工具开发及探究范围扩大方面的成果，并用流程图表示它

们之间的关系。

2.依据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

科学态度目标

1.喜爱科学技术，敬佩人类在探究微小世界过程中不断追求和擅长追求的精

神。

2.知道我们四周还有许多没有被发觉的物质及自然界的隐秘。

科学、技术、社会与环境目标

学习并用好技术，使之为学习服务。

【教学重难点】

重点：收集资料

难点：哪些事列属于微小世界中技术的进展

【教学预备】

老师预备：老师课前指导学生收集资料——人类探究微小世界的成果。

学生预备：整理收集的资料，完成表格。

信息收集卡

领域生物（）电子（）医药（）农业（）食品（）其他（）

主题

资料来源

资料题目

内容：

【教学过程】

一、揭示课题（预设5分钟）

1.谈话引入。

在放大镜创造前，我们用“肉眼”观察我们四周的世界，那时我们所能观察

到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小

的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成颜色的色斑。而显微镜的使

用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为2000倍左

右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为300万倍，分辨本领达

到0.3纳米。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.01纳米。（1千

米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米）

2.交流并记录到书本：人类的观察手段和工具经历了怎样的进展？

3.在工具进展的背后，又会推动什么的进步？播放微课。

4.交流一下，微课向我们展示什么？

5.板书课题。

二、我们的信息大碰撞（预设15分钟）

1.小组讨论会。

依据自己收集到的资料卡片，先在小组内时行汇报交流，并对交流的资料进

行讨论评价，最终汇合成小组资料。

2.班级汇报。

小组代表上台汇报成果。老师组织评价：这些介绍是否符合微小世界内技术

的进展？成果属于什么领域？

3.老师小结：大家收集的材料真丰富！像同学们刚才所介绍的，人类确实在

探究