高职语文第二册课件16 善良.pptxVIP

第四单元议论文读写（一）十六善良作者简介课文结构课文研读课堂讨论语言特点作者简介王蒙（1934-）生于北京，祖籍河北沧州，当代作家、学者。著有《青春万岁》《活动变人形》《组织部新来的年轻人》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。他乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。曾担任文化部部长、中国作协副主席。回目录页课文结构全文共11个自然段，共分三个部分：第一部分（1—4）：。第二部分（5—10段）：。第三部分（11段）：。回目录页提示第一部分（1-4段）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出自己的疑问和思考。返回回目录页提示第二部分（5-11段）：阐述自己对善良的理解与认识，并把善良与凶恶作对比，强调了善良的力量与作用。返回回目录页提示第三部分（12段）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。返回回目录页课文研读A阅读第一部分，思考下列问题：1.“善良似乎是一个早就过了时的字眼”，“似乎”二字有怎样的意味？人们为什么觉得善良“过了时”？2.“在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。”你对这句话是怎样理解的？3.作者提到东郭先生，农夫和蛇的故事，其用意是什么？4.第3、4段都连用三个问句，这样写有什么好处？作者这样写想表达哪些看法？看B部分回目录页提示“似乎”“似乎”有好像、不确定的意思，这表明作者并不认同善良“早就过了时”的说法，表明提倡善良具有现实性。返回回目录页提示有些人认为善良“早就过了时”：其根据是“在生存竞争中，在阶级斗争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则”。返回回目录页提示对这句话的理解利益原则，即在人际关系中奉行对自己有利的原则；实力原则，即在人际关系中奉行展示自己实力的原则，逞强欺弱就属于此类。这句话揭示了现实生活中的一些不正常的严酷的现实，发人深思。生存竞争是一种优胜劣汰的过程，有实力者往往战胜软弱者，而且为了追逐最大的利益，往往不顾一切，不损人利己，甚至践踏道德。但句中的“似乎”表明这些现象不是普遍的绝对的，而作者也相信道德原则并未完全被代替，这是他立论的基础。返回回目录页提示作者提到东郭先生，农夫和蛇的故事既是为了论述“某些情况下一味善良的不足恃”，又是为了引出下面的三个疑问和思考作铺垫，以便亮出观点，深入议论。返回回目录页提示第3段、第4段都连用三个问句意在引发人们的思考。返回回目录页提示作者的观点毒蛇和恶狼是有限的；不能以对待有限的毒蛇和恶狼的态度对待一切；若一概以对待毒蛇和恶狼的态度对待非毒蛇和恶狼的人，我们也就成了毒蛇和恶狼。返回回目录页课文研读B阅读第二部分，思考下列问题：1.与凶恶相比，善良是稚弱的，而且常常败于凶恶手下，那么，人们为什么“喜欢善良，欢迎善良，向往善良”？2.善良有着怎样的属性？她属于怎样的人和社会？3.“善良也是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力量，一种精神的平安，一种以逸待劳的沉稳，一种文化，一种快乐，一种乐观。”你是怎样理解这句话的？4.这一部分哪些地方运用了对比的手法？这样写有什么好处？回A部分回目录页提示人们为什么“喜欢善良，欢迎善良，向往善良”因为“善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的、起码是正常的局面，善良才能天下太平”。返回回目录页提示善良的属性善良一种文明，一种理性，一种科学。返回回目录页提示善良属于怎样的人和社会善良属于更文明更高尚更发展得良好的人。她属于更文明更民主更发展更富强的社会。返回回目录页提示语句理解这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的角度提示了“善良”的深层含义。这句话阐释了作者在上文论述善良在与凶恶作战的过程中尽管常败，但每败一次就把自己弘扬了一次的观点的原因。返回回目录页提示对比手法第5段从力量角度对比（善良稚弱与凶恶强大），把善良处于不设防不抵抗的地位与凶恶会毫不犹豫地施出毒手比，把善良有所不为与凶恶无所不为比，把善良常败而凶恶常胜对比；第8段从状态角度对比，凶恶每“战胜一次善良就把自己压缩了一次，善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次。第10段从结果角度对比，“恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心”。返回回目录页提示对比的好处通过对比，好坏、是非就分明了，能够突出事物的本质，更好地说明问题，