学前儿童行为观察实践教学有效性的现状审视与提升.PDFVIP

2020年7月陕西学前师范学院学报July2020

第36卷第7期JournalofShaanxiXueqianNormalUniversityVol.36No.7

■学前教学前沿

学前“儿童行为观察”实践教学有效性的现状审视与提升

——基于观察渗透理论

1，21

方银叶，张莉

（1.黔南民族师范学院教育科学学院，贵州都匀558000；2.西南大学教育学部，重庆400715）

摘要：观察渗透理论表明，我们在评断或观察一个事件或事物时，总是受到原有经验或理论知识的影响。“儿童行为观察”作

为学前师范生的专业基本功和专业发展的起点，在幼儿教育和教师的专业成长中发挥着重要的作用。但在实践教学中却发现

效果