初中九年级语文教案-乡愁-“衡水赛”一等奖.docxVIP

以诗歌的意象解读诗歌主题

——《乡愁》《乡愁四韵》《天净沙·秋思》教读引领课

【教学内容】

《乡愁》《乡愁四韵》《天净沙·秋思》

【教学目标】

反复诵读诗歌，把握诗歌中的意象，体会诗人抒发的情感。

【授课时数】1课时

【教学过程】

导入新课。

1972年，在中国台北，有一位年轻人，倚窗而望，望着祖国大陆，泪流满面，思绪万千，提笔写下一首小诗。这个年轻人就是著名的台湾诗人余光中，这首诗就是享誉中国的《乡愁》。

二、深情朗读，体会诗歌情感

指导学生朗读，提出朗读要求：

从体裁角度朗读——正确流利，读出节奏。

从内容角度朗读——深沉舒缓，读出情感。

三、品读意象，感悟别样深情

指导学生再读诗歌，从以下几方面把握诗歌的意象，体会诗歌主题。

找一找：作者借助哪些意象来表达自己心中的乡愁的

想一想：思乡的感觉在作者的心目中是一成不变的吗你判断的依据是

议一议：为什么要选取这些意象

四、品读描写，感悟别样乡愁

想一想：作者是如何描摹意象，突出乡愁之美的。

五、拓展阅读，再寻意象之美

读《乡愁四韵》和《天净沙·秋思》，寻找意象，品评描写，体会作者笔下的思乡之情。

要求：有感情朗读两首诗，思考下列问题：这首诗选择了哪些意象作者通过怎样的方式来描摹这些意象的表达了怎样的情感

【板书设计】

乡愁余光中

意

意象

乡愁

邮票坟墓

船票海峡

一枚小小的

一张窄窄的

一方矮矮的

一湾浅浅的

独特修饰

时空变换

【教学反思】