市优质课评比：离别诗鉴赏(杨敬俊）.pptVIP

离别诗常见情感注意答题规范增强得分意识（1）审清题目，找准切入点。（2）抓采分点：总说观点—具体分析（结合诗句分析，为什么是这样）—效果（情感）（3）表述准确、简练，用术语。例2送魏万①之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城②树色催寒近，御苑砧声③向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：①魏万：李颀的晚辈②关城：潼关、函谷关。③砧声：捣制寒衣的声音。答（1）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，（2）从中表达出诗人送别的悲愁难抑、黯然神伤的情绪。答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光（结合诗句分析）。送人归京师陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。作业布置

送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。问题：这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的感情？*杜桥中学杨敬俊慷慨豁达的胸怀坦陈心志的告白依依不舍的留念情深意长的勉励伤感豁达典例分析例1淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。（4分）1、抓意象品意境。本诗选取了象征离愁的杨柳、杨花、风笛、离亭等意象。营造了凄清的氛围。3、把握思想情感。一二句借景抒情，通过一系列意象对离情进行反复渲染。三四句，从江头景色收转到离亭别宴，正面抒写离别时情景，结句直抒胸臆,表达了各向天涯的无限愁绪。2、分析艺术手法。一二句借景抒情，寓情于景，末句直抒胸臆。★★★鉴赏步骤淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。典例分析例1淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。（4分）首先，作者选取了“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”等象征离愁的意象，营造了凄清的氛围。末句直抒胸臆，表达了各向天涯的无限愁绪。离愁。1、首联、颔联哪几个词表达了季节怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？2、尾联用什么表达方式表现出怎样的思想情感？送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)（2010江西卷）送人归京师①陈与义②门外子规③啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。③子规又称杜鹃(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)直面高考（1）思念故土，有家难归的悲伤。（2）不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失之情。*