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二年级语文上册第二单元大单元教学设计

模板一：读歌谣，识汉字

一、二上第2单元内容剖析

这是一个“识字单元”，由“课文”“语文园地”两部分构成。本识字单元引导学生在歌谣中了解汉字文化，梳理汉字规律，从而激发学生的识字兴趣，培养其识字能力。以此为基础的大单元学习内容主要由字词句段篇积累、课文阅读、整本书阅读、情境写话、跨学科学习等五部分构成。

4篇课文采用韵文歌谣的形式，引导学生在诵读儿歌的过程中识字。其中《场景歌》运用数量词串成四个不同的场景，促使学生在四组场景中认识汉字；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，让学生认识木字偏旁的汉字；《拍手歌》在游戏中识记汉字，并且渗透爱护、保护动物的教育；《田家四季歌》引导学生在展现乡村美丽景色的生活场景中识字。这些韵律和谐、意境优美的课文，能使学生在识字过程中受到美的熏陶。“语文园地”内容丰富多彩，由查字典（识字加油站）、日积月累、我爱阅读等构成，目的是引导学生在实践活动中扩大识字量，加深对汉字的理解，巩固识记效果。

二、大单元主题

1.人文主题：读歌谣，识汉字。大单元的学习主题应该凸显语文课程的实践性，即学生的主要学习活动。

2.语文要素：识记汉字，梳理形声字规律；读懂课文内容，感受作者表达的感情；学习部首查字法。

三、大单元学习目标

1.诵读4篇课文、《十二月花名歌》，认识64个生字，会写40个汉字；积累新鲜的词句，对字、词语进行归类。